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基于TeamSTEPPS理论的案例情景教学法在急诊护理团队培训中的应用
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作者 陈清清 黄赣英 +1 位作者 凡欣欣 沈小玲 《全科医学临床与教育》 2024年第1期85-87,共3页
急诊科具有危重患者多,突发状况多,医疗风险高等特点,目前国内大多数医院急诊科护士以团队形式开展工作,但临床工作中易出现职责分工不明确、配合不协调、组织抢救混乱等问题^([1])。团队培训是增强团队优质高效协作的重要途径^([2]),... 急诊科具有危重患者多,突发状况多,医疗风险高等特点,目前国内大多数医院急诊科护士以团队形式开展工作,但临床工作中易出现职责分工不明确、配合不协调、组织抢救混乱等问题^([1])。团队培训是增强团队优质高效协作的重要途径^([2]),为进一步提升急诊护理团队协作,保障患者安全,本次研究将前期基于提高医疗质量和患者安全的团队策略与工具(team strategies and tools to enhance performance and patient safety,TeamSTEPPS)理论构建的急诊护理团队培训方案^([3])进行临床应用,取得了较好的效果。现报道如下。 展开更多
关键词 急诊护理 急诊科护士 医疗风险 团队培训 STEP 团队协作 团队策略 患者安全
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基于TeamSTEPPS理论的急诊护理团队培训模式的构建 被引量:1
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作者 凡欣欣 何佳涛 +1 位作者 宁丽 黄赣英 《全科医学临床与教育》 2023年第8期756-759,共4页
提高护理团队合作能力可有效提高救治效率,降低护理过程中不良事件的发生率,进而挽救患者的生命。因此,如何培训优质高效的急诊护理团队,提高团队协作能力是迫切需要解决的问题。提高医疗质量和患者安全的团队策略与工具(team strategie... 提高护理团队合作能力可有效提高救治效率,降低护理过程中不良事件的发生率,进而挽救患者的生命。因此,如何培训优质高效的急诊护理团队,提高团队协作能力是迫切需要解决的问题。提高医疗质量和患者安全的团队策略与工具(team strategies and tools to enhance performance and patient safety,TeamSTEPPS)定义了领导力、情境监控、相互支持和有效沟通这4项可被训练的团队合作核心技能,将临床实践与团队合作技能统一结合,改善医疗过程中的团队表现,以提高医疗、护理质量和患者安全[1]。本次研究旨在探讨基于TeamSTEPPS团队培训的优势,构建急诊护理队伍团队培训模式。 展开更多
关键词 急诊护理 护理质量 团队培训 团队合作能力 STEP 临床实践 核心技能 团队策略
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转化式学习教学方案在护理本科实习生急诊临床实践中的应用研究 被引量:3
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作者 姚欢 宁丽 +2 位作者 凡欣欣 黄赣英 钱丽华 《中国高等医学教育》 2023年第1期73-75,共3页
目的:应用转化式学习教学方案,探讨该教学方案在护理本科实习生急诊临床实践中的应用效果。方法:选取2021年11月至2022年2月杭州市某三甲医院,处于实习中期的66名护理本科实习生为研究对象,按照实习护生轮转表,同一学校同一居住点3~4名... 目的:应用转化式学习教学方案,探讨该教学方案在护理本科实习生急诊临床实践中的应用效果。方法:选取2021年11月至2022年2月杭州市某三甲医院,处于实习中期的66名护理本科实习生为研究对象,按照实习护生轮转表,同一学校同一居住点3~4名学生为一小组,以数组为一批,分批次进入急诊实习,一个月为试验组、一个月对照组。试验组采用转化式学习教学方案,对照组采用急诊常规实习方案,比较两组护理本科实习生在急诊实习后的临床急救能力、批判性思维能力和模拟案例考核成绩。结果:试验组护理本科实习生的临床急救能力、批判性思维能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组护理本科实习生模拟案例考核得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:转化式学习理论有利于提升护理本科生的胜任力和临床思维,对护理本科生的急诊临床实践有积极的影响作用。 展开更多
关键词 转化式学习 护理本科实习生 临床急救能力 批判性思维能力
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抛锚式教学联合翻转课堂在急诊科护理带教中的应用及效果评价 被引量:2
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作者 傅莉娜 凡欣欣 《中国高等医学教育》 2023年第4期79-80,共2页
目的:探讨抛锚式教学联合翻转课堂在急诊科护理带教中的应用,并评价其教学效果。方法:随机将近1年的急诊科实习80名护生分为对照组与试验组,每组各有40名。对照组使用传统教学法,试验组使用抛锚式教学联合翻转课堂进,评价并比较两组教... 目的:探讨抛锚式教学联合翻转课堂在急诊科护理带教中的应用,并评价其教学效果。方法:随机将近1年的急诊科实习80名护生分为对照组与试验组,每组各有40名。对照组使用传统教学法,试验组使用抛锚式教学联合翻转课堂进,评价并比较两组教学效果。结果:两组教学效果差异具有统计学意义,试验组的理论考核(85.53±3.34)分、技能考核(89.08±3.48)分、自主学习能力(138.38±5.48)分、学习满意度(91.23±6.16)分,均明显高于对照组(P<0.05)。结论:急诊科护理带教中应用抛锚式教学联合翻转课堂,能够提高护生的理论和技能水平,同时有助于增强护生的自主学习能力,增加护生的学习满意度。 展开更多
关键词 抛锚式教学 翻转课堂 急诊科 护理带教
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AECOPD患者再入院的危险因素分析 被引量:1
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作者 叶佳妮 凡欣欣 李婷 《浙江临床医学》 2023年第4期565-567,共3页
目的探讨慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)患者再入院的影响因素。方法回顾性分析283例AECOPD患者临床资料,根据患者出院后90 d内是否非计划再入院分为再入院组75例和非再入院组208例,通过单因素及多因素logistic回归分析AECOPD患者... 目的探讨慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)患者再入院的影响因素。方法回顾性分析283例AECOPD患者临床资料,根据患者出院后90 d内是否非计划再入院分为再入院组75例和非再入院组208例,通过单因素及多因素logistic回归分析AECOPD患者再入院的影响因素。结果283例AECOPD患者出院90d内非计划性再入院率为26.50%。logistic回归分析:年龄高(OR=1.893,95%CI:1.121~2.757)、营养不良(OR=2.604,95%CI:1.245~4.019)、FEF75预计值升高(OR=1.365,95%CI:1.057~2.562)、过去1年急性加重次数≥2次(OR=2.071,95%CI:1.319~3.280)为AECOPD患者非计划性再入院的独立影响因素。文化程度高(OR=0.722,95%CI:0.501~0.943)、FEV1实际值升高(OR=0.513,95%CI:0.361~0.733)、坚持运动锻炼(OR=0.410,95%CI:0.282~0.741)为AECOPD患者再入院风险的保护因素。结论年龄高、文化程度低、营养不良、FEF75预计值升高、FEV1实际值下降、过去1年急性加重次数≥2次的AECOPD患者非计划性再入院的风险较高,长期坚持运动锻炼可以降低再入院风险。 展开更多
关键词 慢性阻塞性肺疾病 急性加重 90天内再入院 危险因素
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基于网络平台的Jigsaw教学法在急诊科护理规培生带教中的应用研究 被引量:1
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作者 傅莉娜 凡欣欣 何佳涛 《中国高等医学教育》 2023年第10期115-116,共2页
目的:研究基于网络平台的Jigsaw教学法在急诊科护理规培生带教中的应用效果。方法:选取本院急诊科近3年的80名护理规培生随机分成两组,每组各40名。对照组采用传统教学法,试验组采用基于网络平台的Jigsaw教学法,均予以3个月的带教,评价... 目的:研究基于网络平台的Jigsaw教学法在急诊科护理规培生带教中的应用效果。方法:选取本院急诊科近3年的80名护理规培生随机分成两组,每组各40名。对照组采用传统教学法,试验组采用基于网络平台的Jigsaw教学法,均予以3个月的带教,评价并分析讨论两组临床护理能力与自主学习能力的差异。结果:试验组临床护理能力自我评价和带教老师评价评分、自主学习能力评分均显著高于对照组,两组各项评分差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于网络平台的Jigsaw教学法用于急诊科护理带教,有助于提高护理规培生的临床护理能力与自主学习能力。 展开更多
关键词 急诊科 护理规培生 网络平台 Jigsaw教学
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混合式教学模式在国际护理学专业课程中的应用——以基于课程思政的分诊技术为例
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作者 姚欢 黄赣英 +2 位作者 凡欣欣 杨慧杰 方金燕 《全科医学临床与教育》 2023年第10期915-917,共3页
目的研究混合式教学模式在国际护理学专业课程中的效果,为今后提升国际护理学专业本科留学生的教学方法提供参考。方法选择浙江中医药大学2020级的13名国际护理学专业的本科留学生为研究对象,在分诊技术课程中融入思政元素,运用混合式... 目的研究混合式教学模式在国际护理学专业课程中的效果,为今后提升国际护理学专业本科留学生的教学方法提供参考。方法选择浙江中医药大学2020级的13名国际护理学专业的本科留学生为研究对象,在分诊技术课程中融入思政元素,运用混合式教学模式进行培训。比较混合式教学模式实施前后的一般自我效能和评判性思维评分,以及学生对课程的满意度。结果混合式教学模式实施后留学生一般自我效能和评判性思维评分均高于实施前,差异均有统计学意义(t分别=-15.76、-2.46,P均<0.05)。课程满意度调查结果显示,13名(100%)留学生均对混合式教学的设计和实施满意,认为情境模拟、案例分析、桌面推演的教学方法有利于专业知识的掌握和运用。结论混合式教学模式有利于国际护理学专业本科留学生为对专业知识的掌握,有助于其提高一般自我效能、批判性思维能力和综合素质,增加了其对分诊课程的满意度。 展开更多
关键词 混合式教学模式 留学生 批判性思维
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基于转化式学习理论构建护理本科生急诊实习教学方案 被引量:2
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作者 凡欣欣 宁丽 +5 位作者 沈小玲 黄赣英 傅蓉 钱丽华 张晓庆 姚欢 《护理与康复》 2022年第10期74-78,81,共6页
目的构建基于转化式学习理论的护理本科生急诊实习教学方案。方法以转化式学习理论为框架,在文献研究和半结构式访谈的基础上,经过专家讨论构建基于转化式学习理论的护理本科生急诊实习教学方案。结果基于转化式学习Mezirow的十阶段论,... 目的构建基于转化式学习理论的护理本科生急诊实习教学方案。方法以转化式学习理论为框架,在文献研究和半结构式访谈的基础上,经过专家讨论构建基于转化式学习理论的护理本科生急诊实习教学方案。结果基于转化式学习Mezirow的十阶段论,根据每个阶段的特点及促进转化式学习的因素设置教学方案。结论基于转化式学习理论的护理本科生急诊实习教学方案目标明确,具有科学性、合理性,在护理本科生急诊实习教学中具有一定实用性。 展开更多
关键词 护理本科生 临床实习 急诊护理 教学 转化式学习
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四肢创伤骨折患者急性疼痛管理的最佳证据总结 被引量:3
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作者 凡欣欣 沈小玲 +5 位作者 黄赣英 张晓庆 姚欢 傅蓉 陈方慧 钱丽华 《中华急危重症护理杂志》 2022年第4期365-371,共7页
目的检索并评价四肢创伤骨折患者急性疼痛管理的相关证据,为临床提供参考。方法运用循证护理方法,针对四肢创伤骨折患者急性疼痛管理提出问题,检索相关文献,采用澳大利亚乔安娜布里格斯研究所(Joanna Briggs Institute,JBI)循证卫生保... 目的检索并评价四肢创伤骨折患者急性疼痛管理的相关证据,为临床提供参考。方法运用循证护理方法,针对四肢创伤骨折患者急性疼痛管理提出问题,检索相关文献,采用澳大利亚乔安娜布里格斯研究所(Joanna Briggs Institute,JBI)循证卫生保健中心的文献评价标准和证据分级系统,对相关研究进行文献质量评价及证据级别评定、总结。结果共纳入30篇文献,其中18篇临床决策、6篇指南、4篇最佳实践、2篇证据总结,从教育培训、疼痛评估、固定、非药物止痛、药物止痛、健康教育6个方面总结了31条证据。结论本研究总结了四肢创伤骨折患者急性疼痛管理的最佳证据,可为护理人员管理四肢创伤骨折患者的急性疼痛提供循证依据。 展开更多
关键词 多处创伤 骨折 急性疼痛 循证护理学
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延续性社会支持对乳腺癌术后化疗期患者生存质量的影响
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作者 凡欣欣 周芳 《浙江医学教育》 2018年第5期33-35,共3页
目的:探讨乳腺癌患者术后化疗期延续性社会支持系统与生存质量之间的关系,为化疗期护理提供理论依据。方法:将80例乳腺癌化疗患者随机分为对照组与观察组,每组40例。对照组进行常规护理,观察组在此基础上实施延续性社会支持干预。观察评... 目的:探讨乳腺癌患者术后化疗期延续性社会支持系统与生存质量之间的关系,为化疗期护理提供理论依据。方法:将80例乳腺癌化疗患者随机分为对照组与观察组,每组40例。对照组进行常规护理,观察组在此基础上实施延续性社会支持干预。观察评价2组患者干预前后心理状态及干预后生存质量情况。结果:2组干预后SAS、SDS评分均较干预前明显下降(P <0. 05),且观察组的下降幅度高于对照组(P <0. 05)。观察组躯体功能、情绪功能、认知功能、角色功能、社会功能5个方面质量评分明显高于对照组(P <0. 05)。结论:延续性社会支持系统的建立和完善,有助于提高乳腺癌术后化疗期患者的生存质量。 展开更多
关键词 社会支持 乳腺癌 生存质量
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围绝经期女性高血压伴脑梗死患者自我效能水平与其生活质量的关系探讨
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作者 王一峰 凡欣欣 +2 位作者 叶佳妮 傅晨娇 黄赣英 《中国妇幼保健》 2024年第1期153-157,共5页
目的分析围绝经期女性高血压伴脑梗死患者的自我效能水平与其生活质量的关系。方法将2017年2月—2022年12月杭州市第一人民医院收治的96例高血压并脑梗死围绝经期患者纳为观察对象,定义为观察组,选择同期于该院救治的96例高血压并脑梗... 目的分析围绝经期女性高血压伴脑梗死患者的自我效能水平与其生活质量的关系。方法将2017年2月—2022年12月杭州市第一人民医院收治的96例高血压并脑梗死围绝经期患者纳为观察对象,定义为观察组,选择同期于该院救治的96例高血压并脑梗死患者为对照组,以慢性病自我效能量表评估患者自我效能情况,生存质量用脑卒中专门化生存质量量表(SS-QOL)评估,分析自我效能与生活质量之间的关联。结果观察组自我效能总分为(6.28±1.48)分,低于对照组的(6.84±1.54)分,情绪低落维度得分(5.03±1.07)分、活动维度得分(7.53±1.13)分、疲劳得分(6.35±1.31)分、不舒服或疼痛(5.11±1.08)分、现有的其他健康问题(6.04±1.13)分、能完成疾病管理所需求的任务与活动得分(6.25±1.03)分、能遵医服药且能做一些其他事情维度(7.32±1.14)分,均分别低于对照组的(5.84±1.24)分、(8.10±1.02)分、(7.65±1.14)分、(6.84±1.31)分、(6.68±1.00)分、(7.25±1.16)分、(8.64±1.02)分,差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组SS-QOL总分为(154.56±10.24)分,低于对照组的(187.91±11.08)分,语言、视力、性格维度评分均低于对照组[(20.14±1.25)分vs.(21.85±1.14)分、(12.57±2.03)分vs.(13.84±2.11)分、(8.94±2.17)分vs.(12.14±2.06)分],情绪、运动维度得分亦低于对照组[(16.54±6.47)分vs.(19.84±2.71)分、(22.05±2.46)分vs.(24.75±2.34)分],观察组家庭活动(6.71±1.12)分、社会活动(11.25±2.34)分、自理能力(20.34±3.15)分、工作能力(7.12±1.16)分及思维能力(11.03±1.35)分均分别低于对照组的(8.21±1.34)分、(18.64±2.02)分、(24.06±3.11)分、(9.43±1.06)分、(12.14±1.08)分。慢性病自我效能量表中各项及总分与生活质量均呈正相关性(P<0.05)。结论围绝经期高血压并脑梗死患者的自我效能及生活质量均较差,个体自我效能水平与生活质量呈正相关。 展开更多
关键词 高血压 脑梗死 自我效能 围绝经期 生活质量
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构建中医特色服务管理体系对急诊科护理质量的影响
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作者 李婷 凡欣欣 《中医药管理杂志》 2023年第17期133-135,共3页
目的:探讨构建中医特色服务管理体系对急诊科护理质量的影响。方法:为进一步提升急诊科护理管理质量,医院从2021年4月开始在科室构建中医特色服务管理体系,并应用于急诊住院患者管理中,2021年4月—2022年3月为实施后,2020年4月—2021年... 目的:探讨构建中医特色服务管理体系对急诊科护理质量的影响。方法:为进一步提升急诊科护理管理质量,医院从2021年4月开始在科室构建中医特色服务管理体系,并应用于急诊住院患者管理中,2021年4月—2022年3月为实施后,2020年4月—2021年3月为实施前,实施前后各随机选择40例患者为研究对象,比较实施前后的管理效果。结果:实施后患者的护理管理质量评分,显著高于实施前(P<0.05)。实施后患者住院治疗过程中的护理不良事件及护理问题等发生率,均显著低于实施前(P<0.05)。实施后患者对护理工作的满意度评分,显著高于实施前(P<0.05)。结论:在急诊科临床上建立起一套中医特色服务管理体系,并将其运用到患者的护理管理之中,产生了非常显著的作用。它可以使急诊科患者的综合护理质量和护理安全性得到很大提高,减少了在护理过程中发生的不良事件和问题事件,对于促进急诊患者的早期康复及预后质量提升具有积极的作用,患者护理满意度高,具有显著的应用效果。 展开更多
关键词 中医特色服务管理体系 急诊科 护理质量 影响
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315例精神分裂症患者自残行为现状及相关因素分析 被引量:2
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作者 陈芳源 濮霞斐 +1 位作者 凡欣欣 黄赣英 《实用预防医学》 CAS 2023年第5期589-592,共4页
目的 探讨精神分裂症患者自残行为现状及相关影响因素,为制定针对性控制措施提供科学依据。方法 选取2018年6月-2021年12月在杭州市第一人民医院就诊的315例精神分裂症患者作为研究对象,采用自制问卷调查精神分裂症患者一般情况及自残行... 目的 探讨精神分裂症患者自残行为现状及相关影响因素,为制定针对性控制措施提供科学依据。方法 选取2018年6月-2021年12月在杭州市第一人民医院就诊的315例精神分裂症患者作为研究对象,采用自制问卷调查精神分裂症患者一般情况及自残行为,分析自残行为的相关因素。结果 315例精神分裂症患者,110例(34.92%)存在自残行为。自残类型主要为存在命令性幻听(占比58.18%),自残部位主要为损伤皮肤(占比63.64%),自残前异常临床主要表现为精神症状加重(占比36.36%),自残场所主要在居住场所(占比71.82%),自残时间主要为晚上(占比62.73%);有自残行为和无自残行为的两组发病年龄、病程、PANSS-阴性评分、PANSS-阳性评分、SSRS评分、受教育程度、有无固定职业、近期生活应激事件比较,差异有统计学意义(P<0.05);进一步多因素logistic回归分析显示发病年龄、病程、PANSS-阳性评分、SSRS评分、近期存在生活应激事件是精神分裂症患者自残行为影响因素(P<0.05)。结论 精神分裂症患者自残行为发生率较高,影响因素涉及发病年龄、SSRS评分、近期存在生活应激事件等,针对影响因素展开护理管理,有助于降低自残行为发生风险。 展开更多
关键词 精神分裂症 自残行为 现状调查 社会支持 防护措施
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急诊护理团队培训客观结构化临床考试案例库的构建及评价
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作者 凡欣欣 黄赣英 +6 位作者 何佳涛 陈竹芳 傅蓉 宁丽 钱丽华 姚欢 张晓庆 《中华现代护理杂志》 2023年第4期427-431,共5页
目的编制适合急诊护理团队培训的客观结构化临床考试(OSCE)案例库,并评价案例库质量。方法于2021年6—8月在文献研究的基础上通过课题组讨论,初步编写急诊护理团队培训OSCE案例库。2021年9—12月,选取8名专家进行专家小组讨论,根据专家... 目的编制适合急诊护理团队培训的客观结构化临床考试(OSCE)案例库,并评价案例库质量。方法于2021年6—8月在文献研究的基础上通过课题组讨论,初步编写急诊护理团队培训OSCE案例库。2021年9—12月,选取8名专家进行专家小组讨论,根据专家意见进行修改,完善案例库,形成标准化急诊护理团队培训OSCE案例库,并通过函询专家对案例和案例库质量进行评价。结果专家咨询问卷有效回收率为100%,专家权威系数为0.913。形成32个急诊护理团队OSCE培训案例,每个案例包括培训目标、培训内容、培训准备、标准化病人资料与剧情内容、情景演变图、参考文献6个部分,32个案例质量评价得分为(44.50±1.85)分,最低40分,最高48分;案例库质量评价得分为(45.26±0.35)分,最低42分,最高47分。结论编制的急诊护理团队培训OSCE案例库整体质量较高,适用于急诊护理团队培训。 展开更多
关键词 急诊室 医院 团队培训 客观结构化临床考试 案例库 评价
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肿瘤科护士对化疗药物的职业危害分析与防护对策 被引量:9
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作者 凡欣欣 孙莉 《中医药管理杂志》 2018年第17期91-92,共2页
化疗是治疗恶性肿瘤的重要手段之一,但化疗药物对护理人员存在一定的职业危害。在为减少临床护理人员接触化疗药物时对于环境及自身的危害,就肿瘤科护士防护知识培训及掌握情况、药物配置防护及环境方面进行职业暴露分析,总结危害因素... 化疗是治疗恶性肿瘤的重要手段之一,但化疗药物对护理人员存在一定的职业危害。在为减少临床护理人员接触化疗药物时对于环境及自身的危害,就肿瘤科护士防护知识培训及掌握情况、药物配置防护及环境方面进行职业暴露分析,总结危害因素并对职业暴露风险提出防护对策。 展开更多
关键词 化疗药物 职业危害 防护对策
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