大学生研究性教学实践——以芳香烃核磁共振的理论计算为例

为提高本科生自主学习和探究性学习的能力,指导学生开展了芳香烃体系核磁共振的理论计算研究。在问题引出、文献调研总结、体系建模及模拟、结果分析讨论等研究性教学实践中,学生不仅深入认识了取代基、分子结构、存在状态对化学位移和自旋耦合常数的影响,增进了对微观结构及宏观性质关系的认识,也提高了自主学习、知识应用和解决问题的能力。此外,这种教学活动还提升了学生深入挖掘、不断求证的探究精神和科研素养,有助于创新型人才的培养。