“知情意行”视域下高等医学院校医德教育系统化构建研究

医德教育是一个复杂的系统工程,对医德教育必须进行系统分析、设计,使教育过程系统化。从高等医学院校医学生医德教育现状入手,从"知情意行"的视域,运用系统分析的方法,对医德教育系统化进行构建,即认知教育、情感教育、意志与行为教育三个子系统发挥特定功能,确保医德教育系统整体功能无限趋近于目标值。

构建富有中医药文化特色的高校医德教育模式

中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的德育资源,它特别强调医者须具备高尚的医德修养。其核心价值理念“仁、和、精、诚”体现了医术与医德的统一,是医学职业精神的真实写照,是医德教育的文化本源;思维方法是历代医者长期实践经验积累的宝贵结晶,是极富生命力的认识论和方法论。高校医德教育当以中医药文化为根源,将核心价值理念贯穿医德教育始终;以中医学“整体观”思想为方法,将医德教育看作整体,分阶段、有侧重进行系统化设计,构建核心理念—基本方法—实现途径三维医德教育模式。将中医药文化与医德教育相结合,充分发挥中医药文化的德育功能,提升医学生医德教育实效,是高校医德教育的必要路径和重要内容。

由解救传销大学生事件谈几点思考

一、事件描述 2月中下旬，班主任根据QQ群上的消息，获知小P从家里离开日久未归。经与其父联系，得知小P被传销组织控制，其父正在w地寻找，但并未找到；其父向当地公安机关报案，因证据不足，未予立案。几日后，外系学生小z向其班主任报告，她以回校办理休学手续为名刚从w地的一个传销组织中脱逃出来，而小P就是她介绍去的，目前还在此传销组织中。了解到此情况后，笔者与小z进行了谈话，了解核实情况。根据党总支书记指示，立即联系小P父亲，并将这一情况反映校保卫处，火速开展对小P同学的“营救”工作。

高校学生管理”育人”理念的路径探讨

教育、服务与管理是高校学生管理工作的三项基本职能，三者联系紧密，相互依存，其中，教育是管理和服务的目的，管理是服务和教育的有效保障。随着高校改革的不断深化，高校学生管理工作的本体任务已从刚性地管理学生转化为柔性地教育学生，这既是“以人为本”的科学发展观在高校学生管理中的具体体现，又是“以人为本”的教育质量观对高校学生管理的内在要求。

大学生日常思想政治教育与心理健康教育相结合的实践思考

随着社会主义市场经济的逐步发展以及高等教育体制改革的深化，我国高校思想政治教育面临一些新情况。大学生日常思想政治教育与心理健康教育在理论、内容和方法上有很多的共通性，将二者相结合将有效增强当下思想政治教育的实效性。

日本职业技术教育的嬗变历程及启示

本文从日本职业技术教育经历的兴起、制度确立和继续发展等阶段入手，分析了日本职业技术教育对我国职业技术教育发展的启示。

中医药院校受资助学生医德教育创新模式的构建

资助育人与医德教育二者间有较高的契合度,为二者有利结合提供了现实依据和理论支持,分析了实际教育中资助育人与医德教育相分离的原因;通过探究受资助学生医德教育新模式,以资助育人内容为发力点,以受资助学生群体为重点对象,遵循医德形成规律,将资助育人内容与医德教育相结合,着力构建提高辅导员中医药文化素养、建立社团化实践平台,加强励志、诚信、社会责任感教育为主要内容多维的医德教育模式,以提升受资助学生的医德。

医德育人的现状调查与对策研究

“医德”是医护人员的一种社会道德,它受到包括经济、政治、文化、社会等多种因素的影响。“医德”是近年频繁提及的热词,医患关系中的问题不断被媒体推至大众视野前,医疗技术随着科学技术的发展正在不断提升,但医疗纠纷频发让人困惑,有研究表明超过75%的纠纷起因是不良的医德医风,并非医疗技术本身。了解当代医学生对医德的认知现状及其存在的问题,对培养医学生的医学道德有着重要的推动作用。为此,本文通过对陕西中医药大学问卷调查的方式,对医学生“医德”认知进行分析和探讨,寻求解决医德教育问题的有效途径。

简述关学弟子在民国时期捍卫中医的重要作用

民国时期,历届政府对待中医基本上都是采取歧视排挤的做法,加上在文化思潮裹胁下不由分说地否定、反对中医的舆论氛围,中医陷于被"围剿"、被"窒息"的境地。在中医面临生死存亡的关键时刻,以于右任、焦易堂、李鼎铭、黄竹斋为代表的一批关学弟子,挺身而出,勇敢地扛起捍卫中医的大旗,担负起拯救中医的重任,为中医的生存和赓续而奔走呼号、纵横捭阖、抗争作为。

高校特殊群体学生心理帮扶工作研究

高校特殊群体学生可划分为经济困难学生、学习困难学生、心理困难学生、行为困难学生和就业困难学生等五个类别,他们普遍压力大、自我戒备心强、自卑感较重,是高校需重点关注的对象。应加强对他们的关注和指导,构建全方位心理帮扶工作格局。

高校辅导员管理制度的创新研究

一、目前高校辅导员管理上存在不足(一)对辅导员劳动特点和心理特点了解不足辅导员工作中,并不单单是重复循环性的工作。而是在工作中需要发挥辅导员的个性才智,积极灵活的应对各种突变工作;工作环境几乎不受时间和空间的限制,并且大部分工作都没有固定的步骤和流程,如此有效的监控就比较难以做到;辅导员工作事无巨细,不可以以常规的评估办法来量化。从心理角度来看,辅导员在达到了基本物质需求后。

中医院校医学生职业认同现状及比较研究

文章采用了《医学生职业认同调查问卷》对陕西中医药大学中医、中西医、临床三个专业方向的医学生进行调查,共回收有效问卷1195份,分析发现医学生总体职业认同处于中等水平,中西医专业的医学生在职业认知度、职业自豪感和职业期待感方面与中医专业和临床专业的学生存在显著差异。因此,研究医学生职业认同的现状具有重要的现实意义,对不同专业医学生采取不同的对策有利于提高整体职业认同。