英国双语学校语言态度影响家庭语言规划

我曾在英国伦敦和布里斯托尔的各类小学从事过教学和咨询工作,因而有幸观察到双语学校语言态度对家庭语言规划的影响。我发现,孩子一入学,一些双语家庭便感受到孩子的双语能力在学校受到重视。这是学校教育的一个组成部分。当然也有一些家庭没有这种感受,但是所有家长们都会发现,他们多年来所采取的家庭语言规划已经有意或无意地受到了挑战。

家庭语言政策为探索进城农民工社会融合问题提供新视角

据国家统计局数据,2017年中国外出农民工17185万人,其中进城农民工13710万人,这是一个庞大的社会群体。迁入城市的农民工及其家庭成员首先要解决语言沟通问题,语言融合从而成为其社会融合的基础。国内学者付义荣、俞玮奇等对农民工及其子女语言生活的调查反映出其家庭领域语言使用的变化,但其过程和动因还有待进一步深入探讨。家庭语言政策是家庭成员对家庭领域语言使用和习得的规划,不仅体现家庭语言实践的过程和动因,还能折射家庭内外多重因素的互动,为深入探索以下问题提供了视角。