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让中华文化浸润小学数学课堂
1
作者
刀辉
《课程教材教学研究(教育研究)》
2022年第5期90-91,共2页
数学的魅力在于它是人类文明史中一个非常重要的部分,源远流长,波澜壮阔,奔腾不息。中华文化源远流长,蕴含着许多数学知识与智慧。作为小学数学教师,我们要做的不仅仅是传授数学知识,更应让学生在学习过程当中切身感受数学独特的文化熏...
数学的魅力在于它是人类文明史中一个非常重要的部分,源远流长,波澜壮阔,奔腾不息。中华文化源远流长,蕴含着许多数学知识与智慧。作为小学数学教师,我们要做的不仅仅是传授数学知识,更应让学生在学习过程当中切身感受数学独特的文化熏陶和潜移默化的价值体现,激发他们的数学学习兴趣。
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关键词
数学学习兴趣
小学数学教师
文化熏陶
小学数学课堂
奔腾不息
文化浸润
数学知识
切身感受
原文传递
题名
让中华文化浸润小学数学课堂
1
作者
刀辉
机构
墨江县城小学
出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2022年第5期90-91,共2页
文摘
数学的魅力在于它是人类文明史中一个非常重要的部分,源远流长,波澜壮阔,奔腾不息。中华文化源远流长,蕴含着许多数学知识与智慧。作为小学数学教师,我们要做的不仅仅是传授数学知识,更应让学生在学习过程当中切身感受数学独特的文化熏陶和潜移默化的价值体现,激发他们的数学学习兴趣。
关键词
数学学习兴趣
小学数学教师
文化熏陶
小学数学课堂
奔腾不息
文化浸润
数学知识
切身感受
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
让中华文化浸润小学数学课堂
刀辉
《课程教材教学研究(教育研究)》
2022
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