浅析“互联网+”背景下提高中职学生化学学习兴趣的策略

随着信息时代的来临,我国的教育体制改革将面临前所未有的挑战。同时“互联网+”时代,在后期的教学改革中,能够充分保证老师的教学计划的准确性,也使得老师所使用的教学模式与学生的实际需求相适应。在职业教育方面,相对于一般学校,中职教育更加重视实践性的培养。在化学学习中,学生的学习兴趣和学习水平都比较低,这就给老师的教学计划带来了一定的挑战。化学教学要与信息化时代相适应,才能真正做到全方位的适应教学改革。要改变教师的教学思路、加强教师的信息化教学意识、提高教师的信息化教学能力、建立新型的教学方式。通过微课、慕课等多种形式的教学,建立了一个崭新的学习环境和基础,加强学生的学习能力。在这一背景下,笔者从“互联网+”的角度来探讨中职化学课堂教学模式的构建,提升学生的化学学习兴趣。

中职化学教学与日常生活化学研究

中职化学教学更为关注的是对学生应用能力的培养,这就需要中职化学教师将课程内容更多的与日常生活化学相结合,以此来激发学生的学习动力和兴趣,为其将来进入社会发展打下坚实基础。