在督与导中合力打造农村小学书香特色学校——以某区A小学为例

农村小学最缺乏的就是书香味,农村小学的学生最缺失的就是课外阅读,要想把农村学校打造成品牌学校,必须在校园文化书香特色这一块下功夫.文章结合学校需求和教育实践,借督与导的力量,从七方面探讨打造农村小学书香特色学校,期望能够最大限度地提高教育教学质量,为孩子的幸福成长奠定基础.

浅谈整合口语交际与习作,构建学习型语文课堂的策略研究

整合口语交际与习作,构建学习型语文课堂,习作才不是单纯的课上命题、指导,学生叙写这样一件简单的事情,而是一个学生生活、交际的真实过程,是“使学生的习作来源于生活”、“使习作成为学生真实的生活交际”的体现.它遵循了从课例中领悟,在实践中积累,在口语交际中丰富,在习作中完善,体现了一个循序渐进、逐步上升的训练过程.