新课标下小学语文教材内“读写融合”的实践研究

目前,小学语文全新的课程标准中要求授课老师在教学活动开展过程中,要采用正确的读写融合的教学方法,利用阅读促进学生的写作能力,借助写作来更好地帮助学生阅读能力的提升。本文笔者将针对现阶段小学生的基本特征展开分析,同时从教学方法以及教学手段的运用方面为切入点,进一步阐述了相关教学措施的应用,帮助学生营造轻松愉悦学习氛围,有效提升小学生对语文知识的学习兴趣,促进小学生阅读能力以及写作能力的共同进步。