预见性护理在氧驱雾化吸入治疗小儿支气管哮喘中的价值

目的:探究预见性护理在氧驱雾化吸入治疗小儿支气管哮喘中的应用价值。方法:2019年6月-2020年6月收治小儿支气管哮喘患儿80例,随机分为两组,各40例。两组均接受氧驱雾化吸入治疗,研究组给予预见性护理,对照组给予常规护理。比较两组护理有效性和满意度。结果:研究组护理总有效率和护理满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:给予氧驱雾化吸入治疗的小儿支气管哮喘患儿预见性护理,可进一步提升护理效果,提高护理满意度,具有较高的临床应用价值。

优质护理在小儿肺炎护理中的应用效果及体会分析

目的:探究优质护理在小儿肺炎护理中的应用效果及护理体会。方法:于2019年10月至2020年10月随机择选本院儿科收治的80例小儿肺炎患者为研究对象,由计算机系统按入院治疗顺序进行随机分组,即研究组和对照组,两组患儿例数均等。对照组患儿全部接受常规护理干预,研究组患儿全部接受优质护理干预。护理一段时间后,分别就两组患儿的护理满意度和不良反应发生率进行对比,用以评价优质护理的应用效果。结果:研究组患儿的护理满意度为97.5%,仅1例患儿出现院内感染不良反应,不良反应发生率为2.5%,而对照组患儿的护理满意度为80.0%,并且有7例患儿分别出现院内感染、心力衰竭等不良反应,不良反应发生率为17.5%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:小儿肺炎患者行优质护理,可有效减少不良反应的发生,提高患儿和家长的满意度,值得临床应用。

创造充满生命力和磁力的数学课堂教学

在全面推进素质教育的今天，课堂是实施素质教育的主阵地，学生在课堂教学中的主体地位己越来越受到人们的重视，怎样才能在有限的45分钟课堂中，有效地贯彻素质教育思想、改进课堂教学、提高学生的素质呢？我在近几年的教学实践中深深地体会到：激活课堂．创造充满生命力和磁力的课堂教学．是数学课堂实施素质教育的必要途径。