高职学前教育专业儿童文学课程的教学策略探析

《新职业教育法》提出,职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,高职院校学前教育专业儿童文学课程不仅培养学生文化素养,也培养学生幼托机构岗位职业技能,是学前教育专业非常重要的课程,发挥着重要的育才作用。目前大多数高职院校儿童文学课程的教学存在一些问题,文章将围绕这些问题展开经验总结研究,探析项目式教学,以提高学生团队合作与探究能力;院园共育,助力学生专业能力快速转化为职业胜任力;全面课程思政,培植青少年的国家使命感等行之有效的高职学前教育专业儿童文学课程的教学策略。

校企合作下的地方高校学前教育专业培养模式研究

当前地方高校特别是师范类院校大多开展了学前教育专业,探索校企合作机制下的该专业人才培养新模式,有助于提升人才的实用性和作用效益。为进一步探索该模式的组织路径和形成举措,文章就该新型的培养模式面临的现状和未来趋势入手,通过调研查阅文献等方式,对校企合作模式实施的必要性进行论证,认为应当从实际培养方案设置、深入基地合作、强化保障措施三个方面推动,以此为培养模式机制的科学构建做有益参考。通过分析发现,时代发展下,学前教育人才培养领域通过校企合作迎来了新的机遇,对于人才培养拥有极大的促进作用。