大单元教学对小学一年级学生投掷技能学习的影响

本研究以文献资料法、教学实验法和数理统计法为主要研究方法,对小学一年级学生开展的投掷大单元教学进行实验研究。本研究结合一年级学生特点和投掷技能掌握的规律进行教学实验设计。实验结果证实:投掷大单元教学方式和打乱式的传统教学方式都能不同程度地提高一年级学生的投掷成绩;实验班学生的投掷成绩要好于对照班学生的成绩,且差异非常显著;投掷大单元课程教学设计能更好地使学生熟悉投掷动作的掌握过程和意识到自己投掷能力的逐步提高;每节重难点突出的投掷大单元教学能够使学生的投掷更易动作定型,能够使学生的投掷技能掌握得更持久、牢固。