自我导向学习对成人教育的意义与实施策略

自我导向学习是成人学习的重要特征之一,对成人教育具有极其重要的意义,应该从学习环境、自我管理、学习策略和指导方面入手推进成人自我导向学习。

国际带薪教育假制度比较研究

国际组织和世界许多国家都以不同的形式规定了成人带薪教育假制度 ,这是保证成人受教育权利和推动成人教育发展的有效途径。本文通过考察世界带薪教育程度的概况 ,比较分析得出带薪教育制度的基本问题 ,进而提出制定我国带薪教育假制度的构想 ,以此来保证成人受教育的权利 。

自律学习:成人远程学习的有效策略

远程教育的发展为成人远程学习提供了更为广阔的空间,自律学习以其新的理念为成人远程学习提供了有效的学习策略。本文在分析成人远程自律学习的个人条件和支持条件的基础上,提出了成人远程自律学习的指导策略。

成人自我导向学习的理论误区及其矫正

自我导向学习是成人学习的重要特征之一,但是成人自我导向学习的参与者和指导者往往会出现理解上的误区。这些误区的存在影响到了自我导向学习的效果,误区的矫正必须从学习环境、自我管理、学习策略和指导方面入手。

论反向社会化与成人教育创新

反向社会化作为社会化的一种形式具有不容忽视的社会意义,并且与成人教育具有密切的关系。成人教育要从教育观念、教育内容、教育形式方面进行创新。

科学发展观与成人教育发展研究综述

科学发展观的提出和阐释为中国成人教育发展指明了目标和方向,通过对科学发展观与成人教育发展研究成果的梳理,不难发现研究具有彰显中国特色、体现理念先导、围绕发展核心等特点。随着研究的不断推进,科学发展观与成人教育发展研究将会开创新的局面。

开展闲暇教育 促进社区发展

闲暇和闲暇教育在社区发展中越来越具有重要意义,并且在某种程度上有共通之处。推进闲暇教育,促进社区发展要从教育宣传、氛围创造、素质提高、活动和研究开展等方面采取措施。

成人自我导向学习的目标及其实现途径

自我导向学习是成人学习的重要特征之一,成人自我导向学习要达到一系列的目标,这些目标的实现必须从学习环境、自我管理、学习策略和指导方面入手。

德国成人教育的特色及其借鉴

德国的成人教育发展水平一直居世界前列,成人教育在德国受到高度的重视。德国成人教育呈现以下特色:有效的分权管理体制;完备的成人教育法规体系;成人教育办学、投资、教学的多元化体制;体制上的"双轨制"。本文通过对德国成人教育的特色考察提出促进我国成人教育发展的对策和措施。

论孔子的终身教育思想及其现实意义

以终身教育的理念和原则来审视孔子的教育思想，他的“博学笃志”的教育目的、“学而不厌”的学习态度和从教实践，“有教无类”的教学原则和“学而知之”的教学方法都闪耀着终身教育的光辉。在构建现代终身教育体系的实践中，他的教育思想给我们提供了一种历史借鉴。

动力与阻力并存:我国终身教育体系构建的博弈论

我国的终身教育实践取得了巨大成就,这是终身教育体系构建的强大动力,同时我们应该看到终身教育的构建也面临着阻力和障碍,探索终身教育体系构建之路需要在二者的博弈中开拓前进。

我国成人教育学科发展问题之下的应对策略

我国成人教育学科体系正处在构建过程中,在基础理论、学科视野、保障机制、研究队伍等方面尚存在许多问题。从对问题的解决上可以看出我国成人教育学科发展的走向,找准我们的努力方向。

统筹城乡职业教育发展中的“瓶颈效应”解析

统筹城乡职业教育发展对推动农村城市化进程和农村经济社会进步具有积极作用。目前,职业教育发展的现状与城乡统筹的要求不适应,形成了进一步发展的"瓶颈",出现了"瓶颈效应",表现在认识观念的偏差、教育培养规格目标偏离、投入不足和"双师型"教师资源匮乏等方面,基于此,提出破除"瓶颈"的对策,以实现城乡统筹职业教育发展的可持续性。

新时期农村社区教育的困境和出路

社会主义新农村的建设、“三农”问题的解决对农村社区教育提出了客观要求,但是农村社区教育还处在认识、财政、人口和制度等方面构成的困境当中,要走出困境,加快发展,就应该从增强社区教育意识、加强对教育资源的整合、大力开发农村社区的人力资源和建立有效的社区教育组织管理机制等方面着手寻找出路。

新时期农村社区教育的困惑和出路

农村的发展、“三农”问题的解决对农村社区教育提出了客观要求,但是农村社区教育还存在着在认识、财政、人口和制度方面的困惑。要突破这些困惑就应该从增强社区教育意识、加强对教育资源的整合、大力开发农村社区的人力资源和建立有效的社区教育组织管理机制着手寻找出路。

高等职业教育社区化的发展思考

随着高等教育大众化和终身教育发展的需要,我国高等职业教育在社区中也拥有更大的发展空间,并且具有鲜明的现实意义。通过与社区发展的整体规划,实现办学主体的多元化,最大限度的满足社区成员的职业教育需求,建立高质量的保障体系是高等职业教育社区化的发展思路。

采集血液标本不当影响检验结果的原因与对策

随着医学的进步,为了精确疾病的诊断,完善治疗方案,常常需医务人员采集血液标本作常规检查、生化检查、微生物的培养、交叉配血等。如果医护人员的不规范操作,标本采集的时机不当，标本送检不及时，甚至弄错标本导致了不规范标本，不仅影响了检验报告的准确性，干扰了疾病的诊断和治疗，甚至造成误诊、漏诊，给患者造成一定的伤害，现就不规范血液标本的采集导致检验结果误差的原因进行分析，以期有效的预防。杜绝不规范标本的发生。

研究性学习的成人教学应用

研究性学习作为一种独特的学习方式,它的理念和特点为成人教学的改革提供了新的突破口。要结合成人学习和教学的特点,发挥在成人教学中开展研究性学习的优势,提出成人教学中的研究性学习体系的构建方略。

试论成人教学的暗示艺术

暗示艺术应用于成人教学主要基于心理学的理论,它更强调教学的情境性、速效性、互动性和尊重性,在形式上也体现为多种多样,在功能上暗示教学艺术可以提高成人的认识和逻辑思考能力,树立学习信心,培养健康向上的情感。教师要创设和谐的教学情境,强化教学双方的素质,协调运用各种暗示手段,形成良好的师生关系,引导成人进行积极的自我暗示最终达到成人暗示教学艺术的完美创造。

高师成人教育可持续发展的对策思考

高师成人教育作为社会发展的一个组成部分,在新的时期要加快改革和发展的步伐,走可持续发展的道路。高师成人教育的可持续发展要以新的教育观念为先导,加大深化教学改革的步伐,建设一支高素质的师资队伍,构建开放式的办学体系,以此来实现高师成人教育的持续性、整体性、协调性和平等性发展。