论“三个务必”的三重逻辑

“三个务必”重要论述是马克思主义中国化的最新理论成果,体现出深厚的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑,开辟了马克思主义中国化时代化新境界。理论逻辑上,“三个务必”继承和发展了马克思主义人民观、党的群众路线,是对马克思主义党的建设观点新发展、对马克思主义基本方法的综合运用。历史逻辑上,“三个务必”来源于党百年建设历史经验的启迪,是对伟大建党精神、“两个务必”思想的继承与升华。实践逻辑上,“三个务必”是对新时代伟大实践的坚定自信,是顺利实现新征程伟大奋斗目标的客观要求。在新的历史起点下,我们要以“三个务必”精神为指引,不断加强党的作风建设,使党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

关于物理学在经济学发展中所处地位的探讨

近年来,物理学的许多重要理论成果得以运用到经济研究中来,极大促进了经济学的发展。物理经济学正成为一门新兴的学科。但理论学术界出现的希望使用物理学理论方法解决全部经济问题的观点,正将经济学的研究引入又一个误区。文章在对经济学与物理学异同予以分析的基础上,论证了无论是数学公式还是物理学概念,它们在经济学领域上的引用只是作为一种工具的应用。

关于导致“见死不救”道德缺失现象的因素分析及对策

从南京"彭宇案"到佛山"小悦悦事件",全国正逐渐掀起一场关于道德是非的大讨论。文章在对导致出现"见死不救"道德缺失现象因素分析的基础上,从社会养老保障、国家立法、校园思想政治教育等层面提出了道德救赎的若干对策。

西藏大学“思想道德修养与法律基础”课程教学现状探析

西藏大学"思想道德修养与法律基础"课程师资队伍的业务素质影响了该门课程在思想政治教育领域中应有作用的发挥。重"道德"轻"法律"的教学方式和两种"极端"现象合力制约了"思想道德修养与法律基础"课程教学的实效性。要想从根本上解决西藏大学"思想道德修养与法律基础"课程多年存在的顽疾,只有从决策层面、制度保障上才能找出一条解决问题的有效途径。

将延安精神融入高校思想政治教育

延安精神早已成为整个中华民族共同的精神财富。高校思想政治教育应积极引入延安精神,培养当代大学生艰苦奋斗、实事求是和全心全意为人民服务的高尚品质,努力成为中华民族伟大复兴的合格实践者。同时,作为校园延安精神的主要传播者,高校思想政治理论课教师应该起到表率作用,在工作、生活实践中做到真信真用马克思主义。

从“占领华尔街”事件分析美国新闻自由的本质及启示

华尔街运动深刻地暴露出了美国在经济、政治领域中存在着的深层次的问题。对于美国众多主流媒体的集体失声现象,本文从美国对自己本国和他国出现集体事件时的不同反应,分析了美国新闻自由的本质,并为我国新闻媒体提出了相应的对策与建议。

西藏高校思想政治教育针对性和实效性研究

西藏高校思想政治教育具有重要的战略地位和特殊的针对性和极强的实效性。在汇总整理调查问卷基础上,本文总结概括了西藏高校思想政治教育针对性实效性的内涵,对西藏高校加强思想政治教育针对性和实效性的现状进行了分析,提出了西藏高校加强思想政治教育针对性和实效性的对策。

提高心电图仪和B超仪的抗干扰性

心电图仪有时会出现波形失真(如波形上迭加有其他成分),B超仪荧光屏上的图像有时不够清晰,这些都不但会影响诊断效果,而且会使医护人员措手不及.笔者经过几年的观察和维修,发现上述故障通常是由环境干扰所引起,现将几点经验介绍如下.

新时代西藏高校践行习近平党建思想路径探析

习近平党建思想是对以往党建理论的继承与创新,蕴含着深邃的理论内涵和指导思想。在中国特色社会主义建设新时代,以习近平党建思想为根本遵循,加强党建工作,是西藏高校坚持党的领导核心地位,推动和谐校园建设的政治保证。西藏高校应以问题为导向,从完善教育教学工作机制,清理学术腐败,发挥党内监督主体作用等五个方面积极开展党的建设工作。

强化西藏大学安全保卫部门“德育”功能探究

本文阐述了高校安全保卫部门德育功能的内涵以及现实意义,分析了制约西藏大学安全保卫部门"德育"功能发挥的主要因素,提出了实现保卫部门德育功能的途径:校党委、校行政领导下的组织保障;开设相关主题的选修课程;有效开展群防群治工作。

论“思修”课程教学在西藏高校反分裂教育中的作用

文章阐述了在西藏地区高校开展反分裂教育的现实意义,分析了"思想道德修养与法律基础"(以下简称"思修")课教学在校园反分裂教育中的作用,认为"思修"课程具有的道德与法制双重教育功能是民族地区高校反分裂教育取得实效性的理论依托,能从思想根源上消除"分裂"流毒,强化"思修"课程教学有利于改善西藏高校反分裂教育的整体效果,提出提升"思修"课程教学针对性的对策建议,要从教学方法、教学内容等方面提高思修课的教学实效。