378例角膜铁锈异物剔除术临床分析

目的探讨角膜铁锈异物的剔除方法及愈后。方法在剔除过程中,采用术前、术中、术后应用抗生素滴眼液预防治疗感染。结果术后无1例感染发生。结论合理使用抗生素,角膜铁锈异物无残留彻底剔除,是预防感染影响视力的重要步骤。

老年病人饮食与合理用药

药物与食物之间相互作用的研究较少,老年病的饮食与药物作用间的影响问题还没引起足够的重视,本文针对这一问题提出自己一点浅见。老年心血管病是老年病人的多发病和常见病,高血压病人在服用降压药时,尤其是单胺氧化酶(MAO)抑制剂如:苯乙肼、苯环丙胺,优降宁等,治疗高血压时,如果同时进食含酩胺食物,则可促使神经末梢释放去甲肾上腺等神经递质,使血压升高。

“抗栓酶—Ⅲ号”治疗脑血栓病50例的临床护理体会

我科从1991年开始应用抗栓酶—Ⅲ号治疗脑血栓病,临床实践证明疗效理想。抗栓酶—Ⅲ号作用于血液成份中使血管扩张,解除痉挛使血流速度增快,有抗凝、溶栓、去纤、降脂和抑制血小板的聚集作用。

摇头试验的临床评价

摇头试验的临床评价董有毅，祝晓燕，刁淑敏，任重，金济霖（沈阳第一临床学院耳鼻咽喉科，沈阳１１０００１）关键词摇头试验，摇头眼震，前庭功能摇头眼霞（Ｈｅａｄｓｈａｋｉｎｇｎｙｓｔａｇｍｕｓ，ＨＳＮ）是坐位病人的头沿颈椎轴快速水平摇头后所引出的潜在性自发...

浅析启发性提问在高中数学教学中的有效运用

随着新课改的不断推进,高中数学教学模式发生了很大的改变,教师应转变传统的教学观念,采取更有效的教学方法,这样才能为学生营造良好的学习氛围。在高中数学教学中,教师可以通过提问来启发学生思维,引导学生进行思考和探索。传统数学课堂中的提问过于简单和枯燥,无法调动学生学习数学的积极性。所以在新课改背景下,高中数学教师应转变教学观念,采取有效的提问方式来培养学生的数学学习兴趣和能力。因此,本文分析高中数学教学中启发性提问的作用,并提出具体应用策略。

浅谈中学数学情景教学模式

新课标要去学校对学生实行素质教育,注重学生个人的主观能动性与健康可持续发展,因此,学生素质的提高是当今数学教学的管件内容和目的,在课堂教学中未学生营造出特定的情景分为,从而积极主动的投入到数学知识的学习中区,提高了自身的教学素质,本文旨在对当前新课标理念下的中学教学情景教学进行深入探究,提出有效的教学策略,保证课堂质量,从而让学生有效掌握数学知识和技能,提高个人的综合素质。