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题名托尔斯泰日记摘抄
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作者
列夫.托尔斯泰
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出处
《金融博览》
2011年第23期24-25,共2页
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文摘
1847年 19岁
我变了许多,但仍没有达到我希望的完美程度,我没有执行我对自己的规定。执行了也执行得不好,没有锻炼我的记忆力。
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关键词
托尔斯泰
摘抄
日记
记忆力
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名论果戈理
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作者
列夫.托尔斯泰
宋大图
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出处
《文艺理论研究》
1985年第1期96-96,共1页
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文摘
果戈理——一位巨大的天才,一颗美好的心灵,一个小小的、没有勇气的、胆怯的头脑。当他服从于自己的天才时,就产生了许多优美的文学作品,如《旧式的地主》、《死魂灵》的第一部、《钦差大臣》,特别是那篇至善至美的《四轮马车》。当他服从于自己的心灵和宗教感情时,在他的书信,如《论疾病的意义》、《论语言》和其他许许多多封书信中,就闪出了令人感动的、经常是深刻的和富有教益的思想。可是他只要一想写几篇宗教道德题材的艺术作品,或者给他已经写好的作品加上一些宗教道德的教诲意义。
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关键词
果戈理
宗教道德
书信
天才
艺术作品
语言
题材
斯拉夫派
地主
马车
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分类号
I0
[文学—文学理论]
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题名野兔
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作者
列夫.托尔斯泰
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出处
《领导科学》
北大核心
2009年第12期I0001-I0001,共1页
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文摘
野兔是在夜里吃食。冬天,林中的野兔吃树皮,田野问的野兔吃越冬作物和枯草。夜里野兔在积雪上留下很深的明显的足迹。喜欢捕杀野兔的有人、狗、狼、狐、老鹰。如果野兔总走直路,那么天一亮,人和兽循着它的足迹就能立刻发现它,并且把它抓住。但上帝赐予野兔胆怯,是胆怯使它生存下来。
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关键词
野兔
胆怯
作物
狐
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分类号
I267
[文学—中国文学]
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题名孩子的力量
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作者
列夫.托尔斯泰
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出处
《中国减灾》
2011年第2X期27-27,共1页
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文摘
恨从来导向毁灭,爱才能引领重生。"打死他!枪毙他!……把这个坏蛋立刻枪毙!"人们大声叫嚷着,有男人,有女人。一大群人押着一个被捆绑的人在街上走着。这个人身材高大,腰板挺直,步伐坚定,高高地昂起头,他那漂亮刚毅的脸上出现对周围人群憎恨的神色。这是一个在人民反对政府的战争中站在政府一边的人。他被抓获。
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关键词
身材高大
大群
战争中
卡秋莎
人说
一只手
去问
中国减灾
哈吉
拖延时间
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分类号
I512.6
[文学—其他各国文学]
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题名复活(节选)
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作者
列夫.托尔斯泰
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出处
《语文世界(中旬刊)》
2001年第Z1期93-94,共2页
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关键词
卡秋莎
列夫·托尔斯泰
心理描写
玛丝洛娃
理想的世界
打起精神
感到痛苦
男主人公
完全忘记
辩护人
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分类号
I512
[文学—其他各国文学]
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题名伊凡·伊里奇之死(选载)
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作者
列夫.托尔斯泰
臧仲伦
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出处
《国外文学》
1983年第4期151-188,共38页
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文摘
在司法机关大楼里,正在开庭审理麦尔文斯基家族一案。在庭间休息的时候,几名委员和一名检查官都聚集到伊凡·叶戈罗维奇·舍别克的办公室里,谈起了那著名的克拉索夫案件。费多尔·瓦西里耶维奇态度激昂,旁征博引,认定此案不属法院管辖,伊凡·叶戈罗维奇则固执己见,而彼得·伊凡诺维奇则不置可否,从一开始就无意介入爭论,他随便浏览着刚才送来的《新闻报》。
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关键词
伊里奇
多尔
伊凡
普拉斯
死者
自由主义
家族
法国
燕尾服
朋友
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分类号
I1
[文学—世界文学]
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题名忏悔录
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作者
列夫.托尔斯泰
冯增义
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出处
《天涯》
北大核心
2004年第1期172-187,共16页
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关键词
宗教信仰
生命的意义
生命意义
赋予生命
合乎理性
真理
实验科学
理解问题
东正教
天主教徒
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分类号
I512
[文学—其他各国文学]
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题名蛇头与蛇尾
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作者
列夫.托尔斯泰
葛崇岳
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出处
《少儿科技》
2007年第1期16-16,共1页
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文摘
蛇尾与蛇头发生了一场争论:到底谁该走在前面?蛇头说:"你是不能走在前面的,因为你既没有眼睛也没有耳朵。"蛇尾说:"这有什么关系呢?我有的是力气,你是全靠我推着才能走动的。如果我缠在树上,你就动弹不了。"
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关键词
蛇头
前面
争论
裂缝
眼睛
蠕动
龙头
发生
才能
地上
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
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题名童年(节选)
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作者
列夫.托尔斯泰
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出处
《小星星(作文100分)(小学3-6年级)》
2007年第1期7-10,共4页
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文摘
第二天深夜,我很想再看她一眼。我克制住不由自主的惧怕心情,轻轻地开了门,踮着脚走进大厅。
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关键词
诵经员
博奇卡
举目望天
面部表情
我不知道
活着
这个世界
她的声音
神香
自我存在
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
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题名牛蒡花
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作者
列夫.托尔斯泰
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出处
《世界中学生文摘》
2007年第4期17-17,共1页
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文摘
我穿过田野回家,正是仲夏时节,草地已经割完了,黑麦刚要动手收割。这正是万紫千红、百花斗妍的季节:红的、粉红的、芬芳而且毛茸茸的三叶草花;傲慢的延命菊花;乳白的、花蕊黄澄澄的、浓郁袭人的“爱不爱”花;甜蜜蜜的黄色的山芥花;亭亭玉立的、
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关键词
山芥
延命菊
豌豆花
山萝卜
上挺
列夫·托尔斯泰
向着太阳
吊钟花
花时
刺手
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名细芽
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作者
列夫.托尔斯泰
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出处
《第二课堂(A)》
2007年第8期99-100,共2页
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文摘
爱就是生命本身。但是这个生命不是没有理智的、充满痛苦的、必将死亡的生命,而是幸福无限的生命。我们所有的人早就知道这一点。爱不是理智的结论,不是某种活动的结果,而是生命的愉快活动本身,它就在我们身边,我们大家从可以回忆起来的童年开始就知道这一点,一直到世界上的虚伪学说搞乱了我们的心灵,夺去了我们体验它的可能性。
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关键词
生命
理智
幸福
可能性
心灵
童年
体验
杂草
回忆
芽苗
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名落网之鸟
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作者
列夫.托尔斯泰
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出处
《少年文摘》
2007年第10期96-96,共1页
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文摘
一个猎人在湖边布下罗网。许多鸟儿落网了。这些鸟都很大,带着网飞了出去。猎人跟在乌儿后面跑。一个农夫看见了说:"你要跑到哪儿去呀?你能用一双腿追上鸟儿吗?"
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关键词
落网
猎人
湖边
森林
沼泽
方向
证明
回答
后面
连网
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
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题名天鹅
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作者
列夫.托尔斯泰
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机构
俄
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出处
《小作家选刊(小学生版)》
2004年第5期48-48,共1页
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文摘
一群天鹅排着队从寒冷的北方飞向温暖的南方。它们白天连着黑夜,黑夜连着白天地在汪洋大海上飞呀,飞呀,一刻也不停歇。天空挂着一轮明月。
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关键词
小天鹅
天空
托尔斯泰
体力
白线
童话
同伴
水面
小风
长途
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名多少土地才够呢
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作者
列夫.托尔斯泰
青木
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机构
俄
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出处
《小朋友》
2003年第9期4-5,共2页
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文摘
有一个叫帕夏的农夫,很想拥有许多土地,为了土地,他搬迁过很多地方。帕夏已经拥有了不少土地,生活也很不错。可是,他还很不满足。有一天,一位从白絮岗来的商人告诉帕夏,他们那儿土地多得是,只要花一千元钱,就可以买上一大片土地。这话说得帕夏心里痒痒的,他赶紧带了一千元钱,还买了很多礼物,赶到白絮岗去。帕夏把礼物送给村长,说明了来意。村长说:
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关键词
礼物
太阳
土地
村长
搬迁
商人
生活
地方
说明
山丘
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
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题名不懂得生命意义的人不可能有爱
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作者
列夫.托尔斯泰
许海燕
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出处
《少年文摘》
2003年第4期5-8,共4页
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文摘
每个人都知道爱的感情是一种特殊的、能解决一切生命矛盾的东西,它能把人的生命所追求的那种完全的幸福给予人。“但这种感情只是偶尔产生,持续的时间也不长,结果还常常是更大的痛苦。”不理解生命的人这样说。
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关键词
感情
动物性
生命意义
幸福
不可能
理解
人生论
痛苦
祖国
妻子
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名鸡蛋一般大的谷粒
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作者
列夫.托尔斯泰
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机构
俄
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出处
《世界中学生文摘》
2005年第5期56-57,共2页
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关键词
去问
我不知道
列夫·托尔斯泰
告诉我
里长
稀世珍品
地方种
弯腰曲背
吉林省大安市
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分类号
I516.6
[文学—其他各国文学]
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题名天鹅
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作者
列夫.托尔斯泰
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出处
《少年文摘》
2004年第9期4-4,共1页
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关键词
小天鹅
同伴
天空
白线
水面
托尔斯泰
体力
小风
家庭
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
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题名驴子与马
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作者
列夫.托尔斯泰
葛崇岳
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出处
《少儿科技》
2007年第1期16-16,共1页
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文摘
有人赶着一头驴子和一匹马行走在路上。驴子对马说:"我吃不消了,驮不动这许多东西。帮帮忙吧,哪怕只帮我驮一些些也好哟!"马不理睬驴子。由于劳累过度,驴子最后倒在地上,死了。这时,主人便将驴子原来驮的东西全部放到了马的背上,外加了一张驴皮。于是,马嚷道:
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关键词
驴子
东西
行走
地上
外加
全压
全部
所有
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
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题名公正的法官
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作者
列夫.托尔斯泰
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出处
《乡镇论坛》
1993年第3期41-41,共1页
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文摘
阿尔及利亚皇帝巴乌阿卡斯听说在他的一座城市里有个公正的法官,这法官能立刻洞察实情,任何一个狡猾的人也逃不过他的眼睛。巴乌阿卡斯想亲自了解一下,是不是真这样,便化装成商人,骑马到法官居住的那座城里去了。当巴乌阿卡斯走到城门口时,一个残废人走过来向他乞讨。巴乌阿卡斯给了他一点钱。
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关键词
阿卡斯
往前走
人说
求我
给你
你怎么知道
判断是非
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分类号
D67
[政治法律—中外政治制度]
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题名鹿
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作者
列夫.托尔斯泰
葛崇岳
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出处
《少儿科技》
2006年第5期15-15,共1页
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关键词
纤细
狮子
喝水
树林
树枝
上去
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
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