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浅谈增强班级凝聚力的有效途径
1
作者
列秀仪
《科教导刊(电子版)》
2020年第2期72-72,共1页
班主任是班集体的建设者,是班工作的组织者,是班级建设的核心.班集体是学生成长的重要环境,也是学生成长的摇篮.班级凝聚力是一种力量,是情感的催化剂,它让集体更加团结,更加和谐,融洽.能让集体焕发出积极、向上的精神面貌.增进班级的...
班主任是班集体的建设者,是班工作的组织者,是班级建设的核心.班集体是学生成长的重要环境,也是学生成长的摇篮.班级凝聚力是一种力量,是情感的催化剂,它让集体更加团结,更加和谐,融洽.能让集体焕发出积极、向上的精神面貌.增进班级的凝聚力,也是班主任和学校推进素质教育的重要任务和有效手段.
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关键词
班主任
增强凝聚力
有效
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职称材料
题名
浅谈增强班级凝聚力的有效途径
1
作者
列秀仪
机构
广东省广州市增城区仙村镇蓝山小学
出处
《科教导刊(电子版)》
2020年第2期72-72,共1页
文摘
班主任是班集体的建设者,是班工作的组织者,是班级建设的核心.班集体是学生成长的重要环境,也是学生成长的摇篮.班级凝聚力是一种力量,是情感的催化剂,它让集体更加团结,更加和谐,融洽.能让集体焕发出积极、向上的精神面貌.增进班级的凝聚力,也是班主任和学校推进素质教育的重要任务和有效手段.
关键词
班主任
增强凝聚力
有效
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈增强班级凝聚力的有效途径
列秀仪
《科教导刊(电子版)》
2020
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