赣西北麦斜岩体的成因：地球化学、锆石U-Pb年代学及Hf同位素制约

对麦斜岩体2个代表性样品进行LA-ICP-MS锆石U-Pb测年,获得206Pb/238 U加权平均年龄分别为(434±2)Ma和(437±2)Ma,说明该岩体形成于加里东期。麦斜花岗闪长岩为高钾钙碱性、准铝Ⅰ型花岗岩,具有高Ba-Sr花岗岩的地球化学特征,其w(Ba)(838～1 171μg/g)、w(Sr)(346～485μg/g)高,w(Y)(<19μg/g)、w(Yb)(<1.8μg/g)及w(Rb)/w(Sr)比值(平均为0.37)低,具有弱的Eu负异常,亏损Nb、P、Ti等高场强元素。锆石的εHf(t)值变化范围在-35.32～-1.50之间,二阶段模式年龄(T2DM)在3.63～1.51Ga之间,指示花岗岩主要来自中元古-古元古代古老地壳,并有年青幔源组分的参与。结合岩体的化学组成、锆石Hf同位素的不均匀性及微粒闪长质包体发育状况,推测麦斜岩体主要由基性下地壳部分熔融形成,岩浆形成过程中有幔源基性岩浆和表壳物质的加入。

中小学课程改革给高师教育带来的几点启示

通过对中小学课程改革方向的简述及师范院校课程体系现状的分析,提出了师范院校课程改革的几点思路,并希望高师教育能以中小学课程改革为契机,促使自身的不断发展。

人乳头状瘤病毒与头颈部癌关系的研究近况

人乳头状瘤病毒(human papilloma virus,HPVs)是头颈部癌的病因之一.复发性呼吸道乳头状瘤恶变是由HPVs与癌发生因子持续作用引起的.分子流行病学资料显示:口腔疣状癌、扁桃体癌和舌癌与HPVs密切相关.本文对HPVs作为致癌因子及其分子和细胞学基础研究综述如下.

初中生物教学中微课以及微课程的应用

对初接触生物学的学生来说,初中生物知识还是比较抽象,且有一定难度。微课作为一种新型教学方法,得到了初中生物教师的广泛关注与重视,对于使用微课的应用方式,开展有效微课程的方式,以初中生物教学为例,分析微课以及微课程在实际教学中的应用方式。

初中生物课堂的多样性教学分析

随着素质教育改革的不断深入,如何全面提高学生的综合素质是每个教学者都必须思忖的问题。然而由于我国应试教育的束缚,初中生物教学的处境却十分尴尬,一方面要满足素质教育的要求,另一方面则受到功力化教学的挤压。但是为了全面提高素质教育教学质量,必然也需要采取一定措施提高初中生物课堂效率。鉴于此,为了符合时代的要求,全面提高初中生物教育质量就显得势在必行了。初中学习阶段的学生,其心智还未能达到完全成熟状态,在课堂上很难集中学习注意力,所以在以往传统的教学模式下,学生的学习热情和积极性普遍不高。而生活化教学的开展,可以有效满足初中学生的这一发展特点,借助生活中的人和事物来开展课堂教学活动,以此来吸引学生的学习注意力,并为学生营造一种生活化学习情境,提高学生的学习质量和效果。

提升机制动减速运行状态的研究——用块闸制动时振动的产生、控制和消除

对提升机制动时的振动进行了较深入的探讨.利用二阶拉格朗日方程,建立起大、中、小三类提升机的运动微分方程;并对其解进行了演算与近似演算,做出了定性说明和定量分析.同时对提升机电气制动也进行了分析、研究,提出了6条很有益的结论,对提升机的设计、制造和运行皆有一定的参考价值.