论青年教师管理中的信息激励

现代社会已进入信息社会,信息具有激励功能,它对青年教师管理具有导向,动力和调节作用。正确运用扩大信息源、拓广信息渠道和改善信息环境等策略可以缩短青年教师的“适应期”,激发青年教师自主学习愿望,促使青年教师成为新一代的研究者和教育家。*

初中数学教材的处理探讨

新课程改革，其中一个很重要的思想，就是提倡所有学科都要“用教材而不是教教材”，这对教师的专业素养和专业水平提出了更高的要求。教材只是一个媒介，只是教师教学时的参照物和启示物，是学生进行学习的一个载体。教学时教师只有根据学生的实际，关注数学知识之间的联系，关注数学与现实世界、与其他学科之间的联系，对教材进行再创作，对教材的一些内容进行适当的增减和重新组合，较好地对教材进行处理，创造性地使用教材，才能使数学课堂更有效，真正地让每一位学生都能学到有用的数学。要创造性地处理好数学教材，我认为要从以下几个方面做起：