期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
论青年教师管理中的信息激励 被引量:1
1
作者 刘丁旺 《零陵学院学报(教育科学版)》 2003年第1期144-145,共2页
现代社会已进入信息社会,信息具有激励功能,它对青年教师管理具有导向,动力和调节作用。正确运用扩大信息源、拓广信息渠道和改善信息环境等策略可以缩短青年教师的“适应期”,激发青年教师自主学习愿望,促使青年教师成为新一代的研究... 现代社会已进入信息社会,信息具有激励功能,它对青年教师管理具有导向,动力和调节作用。正确运用扩大信息源、拓广信息渠道和改善信息环境等策略可以缩短青年教师的“适应期”,激发青年教师自主学习愿望,促使青年教师成为新一代的研究者和教育家。* 展开更多
关键词 青年教师管理 信息激励 自主学习 信息源 信息渠道 信息环境
下载PDF
初中数学教材的处理探讨
2
作者 刘丁旺 《试题与研究(教学论坛)》 2014年第26期82-82,共1页
新课程改革,其中一个很重要的思想,就是提倡所有学科都要“用教材而不是教教材”,这对教师的专业素养和专业水平提出了更高的要求。教材只是一个媒介,只是教师教学时的参照物和启示物,是学生进行学习的一个载体。教学时教师只有根... 新课程改革,其中一个很重要的思想,就是提倡所有学科都要“用教材而不是教教材”,这对教师的专业素养和专业水平提出了更高的要求。教材只是一个媒介,只是教师教学时的参照物和启示物,是学生进行学习的一个载体。教学时教师只有根据学生的实际,关注数学知识之间的联系,关注数学与现实世界、与其他学科之间的联系,对教材进行再创作,对教材的一些内容进行适当的增减和重新组合,较好地对教材进行处理,创造性地使用教材,才能使数学课堂更有效,真正地让每一位学生都能学到有用的数学。要创造性地处理好数学教材,我认为要从以下几个方面做起: 展开更多
关键词 数学教材 初中 其他学科 新课程改革 专业素养 数学知识 现实世界 使用教材
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部