以红色文化弘扬“骆驼精神”的高校爱国主义教育路径探究

“骆驼精神”是具有鲜明地方属性的红色文化,背负“大我”、忘记“小我”,是任弼时无私奉献“骆驼精神”的主要内涵,这是从岳阳“以国为先”的爱国主义精神中孕育出的红色文化,蕴含着以国为先的爱国主义精神。高校思想政治教育工作者要打造“行走的思政课”,追寻“骆驼精神”文化基因;以多元的思想政治教育体会“骆驼精神”时代魅力;以深入的思政课悟透爱国主义精神深刻内涵,以红色文化弘扬“骆驼精神”。

把握数智化给高职院校思政工作带来的变化

现代化的一个重要标志是先进科学技术在社会生产中的广泛应用。随着人工智能、大数据等技术的飞速发展,数字化、智能化成为先进技术发展的一个突出趋势。高职院校作为培养新时代高素质技术技能人才的主阵地之一,与社会生产联系紧密,其思政工作尤需立足数智化时代背景,切实把握好其中的“变”与“不变”。准确识变,研判好数智化浪潮的机遇与挑战。数智化浪潮带来社会生产方式的变革,为高职院校思政工作带来新机遇。

湖湘红色文化传承视角下的研学人才培养现状与问题

研学旅行本质是教育活动,课程和线路的设计必须首先体现教育性。教育性原则的落实主要在课程目标的确定和课程内容的选择与呈现上。课程目标的确定必须依据国家课程标准关于综合实践活动标准与研学旅行相关的规定,要结合研学旅行的具体资源的性质来科学地确定。在红色文化传承的过程中,对研学人才的培养是不断提升社会文化发展重要保障。

培育大学生文化自信,推动中华文化传播

大学生作为国家未来发展建设的中坚力量,其文化自信的养成,对推动中华文明传播具有重要的意义。然而,大学生文化自信的培育面临着多重挑战。随着全球化进程的推进,多元文化的冲击给大学生的文化自信带来了挑战。与此同时,新兴文化的兴起和外来文化的渗透对传统文化价值观念构成了冲击。信息技术的快速发展也对大学生文化自信传播带来了新的挑战,网络传播的冲击以及虚拟社交平台的影响使得文化传播更加复杂。此外,文化隔阂的存在也阻碍了大学生文化自信的培育。面对这些挑战,需要制定相应的应对策略,以促进大学生文化自信的培育。本文旨在探讨大学生文化自信培育面临的挑战,并提出相应的应对策略,为大学生文化自信的培育营造良好的环境,推动文化的繁荣和进步。