从最近3届世界健美操锦标赛探讨我国竞技健美操的实力与差距

用文献资料法、调查访问法、录像资料法等科研方法对我国参加的 3次世界健美操锦标赛的成绩及表现进行分析研究 ,指出目前我国竞技健美操运动存在的主要问题 ,以及产生这些问题的原因 ,并提出一些未来发展的建议 ,以期为我国竞技健美操运动的发展提供参考依据。

高校网球运动员赛前心理的调整与控制

通过文献资料法和问卷调查法等对大学生网球运动员的赛前心理调控训练进行了研究。根据赛前心理变化等特点找出对策 :加强赛前心理训练。

高校专项健身课考试改革的尝试

运用问卷调查法和教学实验法 ,对高校男生专项健身课的考试方法作初步改革的尝试。专项课的考试采取以知识、技术、能力与达标的综合考评 ,考试方法主要以现场公开口答及技术演示。结果显示这一试验方案有利于营造生动活泼的考试氛围 ,有利于体育兴趣的培养 ;有利于知识、技术的掌握和应用能力的提高 ;有利于对学生良好心理素质的培养与锻炼 ;有助于引导课外锻炼。从学生综合考评和达标测试的结果看 ,体育专项课综合考评有其实施的必要性。

中国女子足球后备人才现状、发展布局与对策的研究

采用文献分析、调查研究的方法 ,对 2 0 0 1年度中国足球协会组织的各级全国女子足球比赛的参赛队伍进行了问卷调查和座谈访问 ,主要研究结果 :对中国女子后备力量运动员队伍和教练员队伍的规模、年龄结构、运动水平、知识结构和培训情况进行了系统分析 ,从当前世界女子足球运动的发展情况对中国女子足球后备人才培养提出了新的要求 ,全面掌握了中国女子足球后备人才的现状和存在问题 ,最后提出了发展中国青少年女子足球运动的具体措施与中国女子足球后备人才培养方面的基本对策。

体育教师形象刍议

一、体育教师形象的教育职能体育教师的形象,就是体育教师在服饰仪容、言谈举止、行为态度、接人待物等一系列外在的形、神、体、貌特征,是教师本人德、才、学、识、能等各种内在修养的外在表现和独特风貌。由于教师职业的特殊性,教师个性形象本身就对学牛起着不可忽视的教育作用。 1。

体育教师非言语评价的心理效应

非言语评价是体育教学中不可忽视的一个组成部分，在体育教学中发挥着十分重要的作用。本文通过在实际教育、教学过程中的经验，分析了非言语评价的心理效应，并针对体育教学提出几项策略。