新教师入职培训研究

入职培训是新教师步入工作岗位所接受的第一个培训,也是影响以后职业发展的重要因素。文章从新教师培训的形式、内容、时间、评价4个方面对新教师入职培训进行探索,并提出了培训设计的方案。

非正式组织中的大学生意见领袖形成机理与管理

非正式组织中的学生意见领袖是指在该群体中具有众多追随者且影响力较大的学生个体。文章利用社会交换理论、社会影响力理论来解释非正式组织中的大学生意见领袖形成机理,并对大学生意见领袖的管理提出了相应的建议。

高校聘用制青年教师师德师风激励措施研究

文章从分析青年教师的激励现状着手,结合华为的激励措施,探索对聘用制下青年教师的师德师风的激励方式。

绩效考核工具的比较研究

随着市场经济的发展,越来越多的组织为了促进组织发展,在工资方案中采用了绩效工资的形式,随之配套出现的就是绩效考核。而在选择绩效考核工具上,面对侧重点不同的考核工具,往往出现了难以抉择的局面。文章从最常见、使用较多的几种考核工具比较入手,分析他们在使用过程中可能存在的误区,进而为组织选择考核工具提供参考。

基于WEB的协同办公系统软件开发

实现面向web服务体系的协同办公系统。系统满足了校务办公现有不同业务的需求，对今后新业务的需求也具有良好的扩展性。研究目的是为了推动学校协同办公系统的开发，推动CSCW技术在学校协同办公系统的应用。

微时代环境中高校外语教师素质提升的“微途径”探究

近年来,微博、微信、微电影、微小说等一系列"微家族"成员的出现标志着我们进入了名副其实的"微时代",海量信息资源为高校外语教学带来便利的同时也使得传统的教学模式面临不小的挑战,高校外语教师亟须调整教学方法、加强学习来提升自身素质。在此背景下,对微时代特征及其对目前外语教学造成影响进行分析,尝试探讨适应新形势的高校外语教师素质提升的"微途径",即微互动、微评估和微平台。