基于核心素养的小学音乐体验式教学方法初探

在核心素养下,要想有效提升音乐课程的教学效果,音乐教师可以运用体验式教学开展课程。体验式教学能够充分调动学生对音乐学习的主动性,让学生在体验的过程中感受到音乐的独特魅力,从而提高音乐教学的质量。

小学音乐教学中的德育渗透策略探讨

在小学音乐教学中渗透德育,不仅可以呵护小学生健康成长,还可以促进小学音乐课程改革,进一步完善我国小学音乐教学体系。本文主要围绕"小学音乐教学中渗透德育的重要性""小学音乐教学中渗透德育的不足""小学音乐教学中的德育渗透策略"这几个方面展开论述,希望从德育视角,更好地创新小学音乐教学策略,为小学生带来既有音乐性,又有德育价值的立体音乐课堂。

分析聋哑学生语文生活化教学实践

聋哑学生因其生理缺陷导致其与外界沟通交流存在一定的障碍,为了更好地提升聋哑小学生语文学习效果与质量,教师在教学中,要注意贴近学生的生活实际,以生为本采用生活化教学策略,来吸引学生主动探究学习,提高其语文学习有效性。本文先对生活化教学进行了概述,然后,重点探讨了聋哑学生语文生活化教学实践策略,以供参考。