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双水解反应的可视化创新实验设计--以碳酸钠和硫酸铝的反应为例
被引量:
1
1
作者
朱彦博
刘业涵
任红艳
《化学教学》
CAS
北大核心
2022年第7期57-61,共5页
针对传统双水解反应教学中存在的缺陷,对双水解反应实验进行改进,设计了传统改进型、直接滴加型和两滴相遇型三种实验方案。将其应用于观察Al_(2)(SO_(4))_(3)溶液与Na_(2)CO_(3)溶液的双水解反应中,取得了很好的实验效果,并建立了相关...
针对传统双水解反应教学中存在的缺陷,对双水解反应实验进行改进,设计了传统改进型、直接滴加型和两滴相遇型三种实验方案。将其应用于观察Al_(2)(SO_(4))_(3)溶液与Na_(2)CO_(3)溶液的双水解反应中,取得了很好的实验效果,并建立了相关的反应模型。有助于培养学生控制变量的研究思想以及证据推理与模型认知、科学探究与创新意识等化学学科核心素养。
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关键词
双水解反应
可视化
碳酸钠与硫酸铝
创新实验
下载PDF
职称材料
基于“捶草印花”传统工艺改进设计的实验
2
作者
朱帅颖
刘业涵
凌一洲
《化学教学》
CAS
北大核心
2022年第6期76-80,共5页
“捶草印花”是起源于明清时期的传统印染工艺,通过捶打植物花叶,使汁液浸染在布料上印出图案。为继承和改进这种民间工艺,通过三组实验探究使捶草印花作品着色更均匀、颜色更丰富和清洗不褪色的方法,并从化学的视角解释实验现象,为改...
“捶草印花”是起源于明清时期的传统印染工艺,通过捶打植物花叶,使汁液浸染在布料上印出图案。为继承和改进这种民间工艺,通过三组实验探究使捶草印花作品着色更均匀、颜色更丰富和清洗不褪色的方法,并从化学的视角解释实验现象,为改进捶草印花工艺提出建议。
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关键词
捶草印花
传统工艺
实验改进
中学化学拓展实验
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职称材料
题名
双水解反应的可视化创新实验设计--以碳酸钠和硫酸铝的反应为例
被引量:
1
1
作者
朱彦博
刘业涵
任红艳
机构
南京师范大学教师教育学院
南京外国语学校
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2022年第7期57-61,共5页
基金
江苏省教育科学十四五规划重点课题“科学论证教学的实践与理论研究”(项目编号:B/2021/01/98)的研究成果。
文摘
针对传统双水解反应教学中存在的缺陷,对双水解反应实验进行改进,设计了传统改进型、直接滴加型和两滴相遇型三种实验方案。将其应用于观察Al_(2)(SO_(4))_(3)溶液与Na_(2)CO_(3)溶液的双水解反应中,取得了很好的实验效果,并建立了相关的反应模型。有助于培养学生控制变量的研究思想以及证据推理与模型认知、科学探究与创新意识等化学学科核心素养。
关键词
双水解反应
可视化
碳酸钠与硫酸铝
创新实验
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于“捶草印花”传统工艺改进设计的实验
2
作者
朱帅颖
刘业涵
凌一洲
机构
南京师范大学教师教育学院
南京外国语学校
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2022年第6期76-80,共5页
基金
江苏省教育科学十四五规划重点课题“科学论证教学的实践与理论研究”(项目号:B/2021/01/98)的研究成果。
文摘
“捶草印花”是起源于明清时期的传统印染工艺,通过捶打植物花叶,使汁液浸染在布料上印出图案。为继承和改进这种民间工艺,通过三组实验探究使捶草印花作品着色更均匀、颜色更丰富和清洗不褪色的方法,并从化学的视角解释实验现象,为改进捶草印花工艺提出建议。
关键词
捶草印花
传统工艺
实验改进
中学化学拓展实验
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
双水解反应的可视化创新实验设计--以碳酸钠和硫酸铝的反应为例
朱彦博
刘业涵
任红艳
《化学教学》
CAS
北大核心
2022
1
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职称材料
2
基于“捶草印花”传统工艺改进设计的实验
朱帅颖
刘业涵
凌一洲
《化学教学》
CAS
北大核心
2022
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职称材料
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