高校突发事件危机公关策略研究

本文拟从重庆大学发生的校园突发事件入手,根据危机公关的5S原则,分析梳理高校在突发事件的应对方面存在的不足之处,提供高校在应对突发事件时的公关思路,促进高校的媒介公关与形象塑造理论与实践的结合。

行业特色教学基地建设推动“实践育人”的模式探究——以重庆大学舆情专业人才培养为例

近年来,党和政府扎实推进网络强国这一国家战略,不断完善网信工作领导体制机制,加强网信人才队伍建设等。在高校普遍尚未设置“网信”“舆情”专业情况下,如何敏锐把握新兴专业人才需求的市场变化,培养符合行业特色的紧缺专业人才,已经成为摆在政府和高校面前的一大课题。分析高校在舆情专业人才培养方面存在的问题,基于问题研究建设行业特色的实践教学基地模式,并通过重庆大学多年实践探索,以期为全国舆情信息人才联合培养提出可供借鉴的创新模式和实践路径。

付费问答社区用户评论动机研究

互联网时代背景下知识经济日益崛起,越来越多的用户开始主动选择为知识付费。当下得到、值乎、在行、分答等一系列网络付费问答社区的涌现,满足了现代人自主、自由获取以及传播优质知识的需求。对处于这些网络付费问答社区中的用户所表现出的评论动机进行研究,将有利于为知识付费平台优化线上知识供给,以及对平台上的用户评论进行正确引导提供相关参考和建议。本文对＂分答＂的用户评论动机进行了深入探讨,有助于更好地理解网络付费问答社区的舆论生态。

对偶像养成类网络综艺热播的分析——基于传播游戏理论的视角

近年来,偶像养成类综艺节目大量涌现。从传播游戏理论的视角来看,偶像养成类网络综艺以"粉丝导向"的制作逻辑体现了节目制作的受众立场;全方位、多元化的互动渠道充分发挥了受众的参与性与创造性;"全民制作人"身份的提出更便于受众以游戏者身份沉浸在传播的游戏盛宴中。在传播游戏化景观日益显现的大背景下,契合游戏化传播的偶像养成类网络综艺节目取得了令人瞩目的成绩。