牛病毒性腹泻病毒检测方法研究进展

牛病毒性腹泻病毒(bovine viral diarrhea virus,BVDV)对养牛业具有重大经济影响,而快速准确检测对于早期发现牛BVDV感染以便迅速采取针对性预防措施至关重要。常见的BVDV检测方法包括病毒分离鉴定、血清中和试验、酶联免疫吸附试验(ELISA)、反转录多聚酶链式反应(RT-PCR)、环介导等温扩增(LAMP)等。本文分别从病原学、血清学和分子生物学检测方面,对多种BVDV检测方法研究进展进行综述,分析每种检测方法的优势和局限性,提出了在实际应用中应根据不同需求选用不同的方法或综合应用多种检测技术的建议,以期为建立更加快速、实用和准确的BVDV检测方法及其应用提供参考。

^(125)I放射性粒子植入在晚期肝癌治疗中的临床研究

目的探讨CT引导下125I放射性粒子植入治疗肝癌的疗效。方法回顾性分析2007年8月—2013年3月经125I放射性粒子植入治疗肝癌29例的临床资料,评价疗效、生存期、副作用及并发症情况。结果本组术后6、12、18、24个月缓解率分别为82.8%、75.9%、66.7%、68.0%。1、2年生存率100%、86.2%。术后3例出现肝功能损害,4例出现I度骨髓抑制,3例术后出现出血,给予对症治疗后均好转,无气胸发生。结论125I放射性粒子植入治疗肝癌疗效佳,生存期长,毒副反应少,可作为晚期原发性肝癌的有效治疗手段。

无痛胃肠镜检查并发症原因分析及处理对策

胃肠镜检查作为消化道疾患最有效的检查方法之一,在临床上的应用日益广泛。常规胃肠镜检查有一定的侵入性,检查前患者常有焦虑、恐惧,检查过程中因痛苦和紧张而欠配合,影响诊治的效果。而无痛胃肠镜检查具有无痛苦、安全性较高等优点,受到广大患者的欢迎。现对我院2009年9月至2013年12月胃肠镜诊疗过程中出现的并发症原因进行分析,并提出应对措施,报告如下。

兰索拉唑对胃溃疡患者血浆MDA、SOD、NO及ET-1表达的影响

目的观察兰索拉唑对胃溃疡患者血浆多种因子表达的影响。方法将185例胃溃疡患者随机分成奥美拉唑组(90例)和兰索拉唑组(95例),另外选择同期健康体检人员90例作为对照组。观察对照组及胃溃疡患者治疗前和治疗4周后血浆丙二醛(MDA)、超氧化物歧化酶(SOD)、一氧化氮(NO)及内皮素-1(ET-1)水平。结果治疗前奥美拉唑与兰索拉唑两组患者血浆MDA、SOD、NO及ET-1水平无统计学差异(P>0.05);与健康对照组比较,两组患者SOD与NO水平均明显降低,而MDA与ET-1水平则显著升高(P均<0.01)。治疗4个疗程后兰索拉唑组与健康对照组血浆MDA及ET-1水平明显低于奥美拉唑组,而SOD及NO水平则显著高于奥美拉唑组(P均<0.05)。结论兰索拉唑对胃溃疡患者血浆MDA、SOD、NO及ET-1水平的影响大于奥美拉唑,表明其在该病中有更高的治疗价值,值得临床应用及推广。

胃肠癌及卵巢癌术后腹腔热灌注化疗50例护理体会

腹盆腔内肿瘤复发、转移是腹部恶性实体瘤根治术后最主要的致死原因。腹腔内灌注化疗作为区域选择性化疗措施，与热疗协同，对预防肿瘤术后复发、转移有积极意义^[1-2]，已成为消化道癌、卵巢癌的重要治疗手段，但因操作复杂，对灌注技术及护理,

TIPS术后肝性脑病的诱因分析及护理对策

目的探讨经颈静脉肝内门体分流术(TIPS)术后肝性脑病的诱因及护理对策。方法回顾性总结TIPS术后9例肝性脑病患者的早期症状及诱发因素,并对TIPS术后肝性脑病患者进行观察和护理。结果 50例TIPS术后患者有9例患者出现肝性脑病症状,发生率为18%,除1例患者因反复肝性脑病在术后1月内死亡外,其余患者经及时处理后病情得到控制。结论 TIPS术后肝性脑病的发生有多种因素,高蛋白饮食及便秘是其主要的诱因。做好术后的预防和护理干预,建立长期的随访机制,去除诱因,对提高手术效果和患者的预后有十分重要的意义。

中外资本成本估算比较分析

本文从债权资本成本、股权资本成本与资本成本估算三个方面入手,比较了国内外资本成本估算的研究,揭示了国外资本成本估算方法、模型与相关研究的最新进展,以及我国资本成本研究的努力方向。

从知识整合的角度尝试试题改编

对于某些知识整合度较高的试题,若利用以点及面的方式进行知识整合度的改编,往往可以将问题需要考查的知识,整合在类似的数学问题中,通过这些改编问题的求解,来锻炼学生的应变能力.

高考复习应紧扣教材,重视通性通法

课本是高考试题的来源之一,每年高考试题中的不少选择、填空题在教材中都有原型,有些综合题也是课本中例、习题或思考探究问题引申、拓展、改编而来（如2014·安徽卷第8题,其实是教材32页阅读与思考中的斐波那契数列）。尤其是新课标教材中的例、习题是编者反复推敲多次筛选后的精品,具有典型性、示范性和明确的针对性,包含了重要的数学知识、思想、方法,所以回归课本是提高备考效率的有效途径。

成功救治28名毒鼠强中毒患者的护理管理体会

目的总结28名成批毒鼠强中毒患者成功救治的护理管理经验。方法启动应急预案,抽调20名护理人员进行分组抢救,并进行科学有序的管理。结果28名毒鼠强中毒患者均得到了成功救治,提高了护理人员的应急能力。结论快速、高效的护理应急管理是成功抢救成批中毒患者的有效措施。

老年良性前列腺增生病人用药依从性及影响因素的横断面调查研究

目的:了解老年良性前列腺增生(BPH)病人用药依从性,分析影响用药依从性的影响因素。方法:采用横断面调查的方法,调查BPH病人用药依从性现状,并采用多因素logistic回归方法分析用药依从性的影响因素。结果:共纳入406例BPH病人,仅47.3%病人用药依从性良好。病人年龄、教育程度、婚姻状况、国际前列腺症状评分(IPSS)、服药种类和合并其他疾病间用药依从性差异均有统计学意义(P<0.01),多因素logistic回归分析结果显示,影响用药依从性的因素为教育程度、婚姻状况、IPSS评分和服药种类和合并其他疾病(P<0.01),多因素logistic回归分析结果显示,影响用药依从性的因素为教育程度、婚姻状况、IPSS评分和服药种类(P<0.05~P<0.01)。结论:BPH病人服药依从性差,教育程度、婚姻状况、IPSS评分和服药种类影响病人用药依从性。建议开展健康教育、加强病人心理护理和建立用药依从性随访制度以提高用药依从性。

抽象函数与导数耦合

抽象函数与导数相耦合类问题，多是高考试题和高考模考试题的客观性试题的压轴题．多数学生一看到这类题，就有一种恐惧感．这里就2016年各地模考中，出现频率比较高的、比较典型的一些问题进行归纳分类解析，使读者读后对这类问题整体解答有一个比较清楚的了解和理解．

二磷酸果糖滴速对肺心病患者治疗的影响

ＦＤＰ（１—６ 二磷酸果糖）在治疗肺心病并发右心衰竭患者的过程中，由于常规滴速（药品建议滴速１０～１５ 分滴完５０ｍ ｌ）静点，可造成心衰症状加重及较重的静脉炎表现，其中右心衰急性加重的发生率为６４．０％ ，静脉炎的发生率为５２．０％ 。实践证明：减慢滴速（３０～４０分滴完５０ｍ ｌ），心衰加重及静脉炎发生率可明显降低。

新时期高中语文课程创新教育方法初探

高中语文学科具有举足轻重的地位,不仅因为它是学习其他一切学科的基础,更在于作为一名中国公民必须很好地驾驭这门语言。进入新世纪以来,语文课程在高中教育中的学科地位和教育价值不断提升,更是教学改革的重点学科之一。要想真正提高该课程的教学实效,笔者认为,关键还是需要教师在创新＂教＂法上下功夫,在引导学生＂学＂上做文章。针对重点教学内容,用全新教育理念指导下的科学方法让学生主动积极地吸收和掌握知识。

浅谈素质教育环境下的高中语文教学

全面实施素质教育和新课程改革对高中语文教学提出了更高的要求。不仅要求要有符合素质教育需要的课堂教学氛围，也对教师的教学水平和教学方法提出了更高的要求。笔者认为，新时期的高中语文教学，要真正以新课标精神为出发点，以让学生能够学以致用为最终目的，最终让学生能够在高考这类关键测试中发挥出自己对知识的掌握水平，走上社会也能够在生活中应用好所学知识。

高中语文课堂教学新思路初探

语文是高中阶段一门重要课程，也是学生在高中课程学习中的重要一环。中文是我们的国语，而高中语文就好比是小学、初中学习的延伸，让学生更加能够在今后生活中应用好这门语言。从另一个角度来讲，作为一名合格的高中学生，在迈向大学校门前，也要在高考中经历这门课程的检验。因此，如何提高语文课堂的教学实效，让学生真正掌握和应用知识，才是新时期高中语文教师需要思考和探讨的问题。

四联疗法治疗幽门螺旋杆菌阳性消化性溃疡的临床分析

目的探讨以雷贝拉唑、胶体果胶铋为基础的四联疗法治疗幽门螺旋杆菌阳性消化性溃疡的临床疗效及安全性。方法将该院2009年6月—2012年6月医治的160例幽门螺旋杆菌阳性消化性溃疡患者随机分为治疗组80例、对照组80例,治疗组以雷贝拉唑(10 mg,2次/d)、胶体果胶铋(0.4g,2次/d)、克拉霉素(0.5g,2次/d)和甲硝唑(0.4g,2次/d)进行治疗,对照组为减掉胶体果胶铋的三联方案,均治疗10天,后继续服用雷贝拉唑(10mg,1次/d)3周。全部疗程结束后1个月复查。对两组患者治疗结果进行对比。结果治疗组总有效率为88.75%,对照组(65%);治疗组HP清除率为90%,对照组为70%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论雷贝拉唑、胶体果胶铋联合克拉霉素、甲硝唑治疗幽门螺旋杆菌阳性消化性溃疡效果显著,值得深入研究。

以“误中悟”为引领构建“6W”活动主线--以“求切线方程”教学设计为例

“误中悟”方式以素养为导向,以问题为引领,围绕挑战性学习主题,创设适切情境,能实现深度学习,达成学习目标.其课堂活动主线由“博学格物”“审问疑雾”“慎思试误”“明辨顿悟”“笃行温焐”“反思务本”六个环节构成.教师要倡导怀疑和批判精神,善待错误,遵循目标导向,预设聚焦目标性“大问题”的层层递进的子问题串,及时、敏锐地捕捉错误,有序、有关、有用、有益、有效地展示情境,让学生经历联系、比较、试误、调整等过程,使认识从零碎、浅表、模糊逐步进阶到整体、深刻、清晰.

加贝酯联合血液净化治疗重症急性胰腺炎效果观察

目的:观察加贝酯联合连续血液净化治疗重症急性胰腺炎的临床效果。方法:选择重症急性胰腺炎80例,随机分为观察组和对照组各40例。对照组采用加贝酯、乌司他丁及常规方案治疗,观察组在对照组基础上加用连续血液净化治疗。比较两组生存率、治疗后5天急性生理学与慢性健康状况评分系统Ⅱ(APACHEⅡ)评分、住院时间、腹痛消失时间、血淀粉酶恢复时间,以及治疗前后血清淀粉酶、脂肪酶及C反应蛋白(CRP)水平变化情况。结果:观察组生存率95.0%(38/40),与对照组的85.0%(34/40)比较差异不显著(P>0.05);治疗后5天APACHEⅡ评分、住院时间、腹痛消失时间、血清淀粉酶恢复时间,均显著低于或短于对照组(P<0.05)。治疗前两组血清淀粉酶、脂肪酶及CRP水平比较,均差异不显著(P>0.05);治疗后5天观察组血清淀粉酶、脂肪酶及CRP水平,均显著高于对照组(P<0.05)。结论:加贝酯联合连续血液净化治疗重症急性胰腺炎效果好,起效快,可显著减轻患者的炎症状态。