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题名离子共存问题 深入探究解析
被引量:1
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作者
刘中灵
华雪莹
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机构
安徽省灵璧县高级职业中学
安徽省灵璧县黄湾中学
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出处
《中学化学》
2016年第11期32-33,共2页
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文摘
溶液中离子共存问题所涉及到的知识面较广,考查的知识点较多,是一类综合性比较强的问题,是近年来各地高考的热点之一。下面根据这类试题的特点,谈谈液体中离子共存问题的分析方法。一、弄清条件这类问题常常给出一定的前提条件,解题时首先要认清条件并认真地进行分析,题设条件往往从以下几个方面给出。1.给出溶液的颜色特征。
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关键词
共存问题
颜色特征
题设条件
类试
中离子
有色离子
强氧化性
酸碱性
水解平衡
分析方法
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名等效平衡问题求解例析
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作者
刘中灵
华雪莹
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机构
安徽省灵璧高级职业技术学校
安徽省灵璧县黄湾中学
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出处
《河北理科教学研究》
2020年第1期40-43,共4页
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文摘
依托教材把高中化学中的等效平衡问题加以归纳总结,并以历年高考真题为此类问题加以例析,对高中数学有一定的借鉴作用.
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关键词
等效平衡问题
定温
定容
定压
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名等效平衡问题求解例析
- 3
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作者
刘中灵
华雪莹
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机构
安徽省灵璧高级职业技术学校
安徽省灵璧县黄湾中学
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出处
《中学化学》
2018年第12期32-33,共2页
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文摘
等效平衡的题型一般有两种形式:一是定温、定容条件下的等效平衡;二是定温、定压条件下的等效平衡。这两种题型的基本解题思路如下。一、定温、定容条件下的等效平衡1.对于一般的可逆反应,在定温、定容条件下,改变各物质的起始加入量,如果通过可逆反应的化学计量数之比换算成化学方程式同一侧物质的量与原平衡相同,则二者为等效平衡。
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关键词
等效平衡
问题求解
可逆反应
物质的量
化学方程式
解题思路
化学计量
定温
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分类号
O6-0
[理学—化学]
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题名语文教学与道德教育
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作者
刘中灵
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机构
河南省太康县五里口乡第三初级中学
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出处
《魅力中国》
2014年第9期146-146,共1页
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文摘
语文学科具有德育功能、美育功能、认识功能、训练功能的多功能学科。每一篇课文所蕴舍的做人的道理,我们都应该发掘出来,施教于学生。
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关键词
善恶观
义务观
良心观
荣誉观
幸福观
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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