管理会计在企业管理中的应用思考

2014年10月,财政部正式发布了《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》,提出了全面推进管理会计体系建设的重要性和紧迫性。管理会计在我国企业的应用越来越受到重视。本文通过管理会计在企业的应用现状进行分析,提出了提升管理会计的应用范围,推动管理会计的发展的建议。

高职会计专业校外实训基地建设创新研究——以安徽财贸职业学院为例

产教融合,校企合作,是实现高职人才培养目标的关键。高职会计专业校外实训基地在高职会计人才培养中占有重要地位。文章以安徽财贸职业学院为例,通过对目前高职会计专业校外实训基地建设的现状分析,探索校外实训基地建设的创新模式,为高职会计专业教学改革提供了有益的实践经验。

高职非会计专业《基础会计》教学思考

当前,高职院校已将《基础会计》列入经营类专业如市场营销、工商管理、旅游管理、酒店管理等非会计专业的一门专业基础必修课程。但是,由于各专业在培养的目标上和专业的特色上的定位不同,因而,在非会计专业的《基础会计》教学中,存在着许多的问题,导致最终的教学效果并不理想。本文结合自身教学实践,对当前教学中存在的问题,提出如何提高教学效果的建议。

债券投资在金融资产中核算差异的比较与分析

2006年的企业会计准则《金融工具确认和计量》的准则的实施,债券投资被划分在交易性金融资产、持有至到期投资和可供出售金融资产三项金融资产之中,对相关债券投资的会计核算方法进行了较大程度的调整。本文通过对比与分析,揭示其会计核算上的差异。

《企业会计准则第39号—公允价值计量》应用探讨

2014年1月26日,《企业会计准则第39号—公允价值计量》由财政部颁布,并与2014年7月1日起在所有执行企业会计准则的企业范围内执行。本文主要通过对在新会计准则下对公允价值计量的重新定义及其认定方法分析,分析准则在应用中给企业带来的利弊,并提出应用建议。

再议“投资收益”和“公允价值变动损益”账户的运用

“投资收益”科目核算企业持有交易性金融资产等期间取得的投资收益以及处置交易性金融资产等实现的投资收益或投资损失，贷方登记企业出售交易性金融资产等实现的投资收益；借方登记企业出售交易性金融资产等发生的投资损失。

浅析应收票据贴现及其利息核算

企业持未到期的商业汇票向银行贴现业务，属于金融资产的转移的内容之一。根据《企业会计准则23——金融资产转移》的有关规定，这种金融资产的转移，其会计处理因是否符合金融资产终止确认的条件而不同。

关于公允价值计量的思考

2006年我国新《企业会计准则》引入了公允价值计量属性,标志着公允价值的计量在我国会计领域的研究和运用。本文结合公允价值计量在会计准则中的运用情况,简要分析在公允价值计量下存在的问题及改进措施。

暂时性差异对企业所得税计算的影响

2006年财政部颁布的《企业会计准则第18号—所得税》,首次提出了暂时性差异概念,指出暂时性差异对所得税计算时产生的影响。本文拟对暂时性差异的产生及其内容进行阐述,并就其对所得税计算的影响进行分析。

高校技能型审计人才培养的现状与对策

高校制定和实施良好的技能型审计人才培养方案,能不断满足学生发展和社会对技能型审计人才的需求。本文结合目前技能型审计人才的需求和培养现状,概括技能型审计人才培养的原则,提出技能型审计人才培养的具体措施。

基于专利影响因素分析的我国中西部地区创新水平提升研究--以安徽省为例

利用安徽省16个地级市2010—2016年的面板数据,采用固定效应模型,对安徽省创新水平的影响因素进行实证研究。研究结果表明:研发投入和技能水平是影响安徽省创新水平的主要因素;按资金来源分类,非政府部门研发投入的创新生产力高于政府部门。文章建议:在中国中西部地区建设创新驱动型省份应推动经济总量尽快迈上新台阶;加快提高户籍人口城镇化率;促进产业转型升级;实施严格的知识产权保护制度,培育壮大创新型企业。

小议现金折扣的会计核算

现行购销双方对现金折扣的会计核算口径不一,造成双方会计处理不对应;对此,作者提议购销双方均以总额法核算,使之符合会计核算可比性原则。

高职审计专业人才培养模式改革的探索与实践——从现代学徒制视角

目前,审计发展进入快车道,高职审计专业推进人才培养模式改革是大势所趋。文章从实施现代学徒制可行性、具体措施和预期效应等方面进行深入剖析,指出开展现代学徒制教育,将有效构建审计高职教育与社会需求相适应的新型人才培养模式,实现企业、院校、专业和员工、社会的"五赢"。

安徽省产业结构调整与职业教育改革研究

本文利用安徽省生产总值及就业相关数据,对安徽省产业结构调整状况和高技能人才在三大产业中就业比率进行统计分析,发现安徽省三大产业就业人数随产业结构的变化而变化。产业结构将释放更多的劳动力需求空间,职业教育是有效增加劳动力供给的重要方式,并对安徽职业教育发展提出建议。