走班制教学:基于新高考改革的教学组织形式

走班制教学是依据一定时期的教育教学目标,学生在原有的知识经验基础上,根据自己的兴趣和爱好自主选择教学班级进行学习的一种教学组织形式,具有学生选课自主性、课程类型多样性、教学班级动态生成性等优势。走班制教学是顺应新时代发展和新高考改革要求的关键举措。在新高考改革的背景下,需要深化对走班制教学理论的研究,加快走班制教学实践的进程,综合运用多元评价方式,推进走班制教学的完善。

教育四大支柱的内涵及其当代教育意义——重读《教育——财富蕴藏其中》

《教育———财富蕴藏其中》(即《国际21世纪教育委员会报告》)是一部对教育的未来进行整体性思考的文献,教育的四大支柱是书中的核心内容。学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是21世纪教育四大支柱的内涵,是每个人一生当中重要的知识支柱。教育的四大支柱在当代对于启迪人们学会学习,不断探索新知识;身体力行,学会做事;克己复礼、学会做人;认识自己,学会共处共享等方面仍有着重要的教育意义。

“品管圈”在药剂科药品安全质量管理中的应用

目的探讨“品管圈”在药剂科药品安全质量管理中的应用效果。方法选择2019年1—6月该院药剂科实施品管圈管理后,发生的处方调剂差错等事件情况。在药方选出6名人员组成“品管圈”,推荐圈长确定圈人数,通过自由发言总结药剂科所存在的各类实施差错问题,按问题急需解决的先后顺序挑选出在药剂科中目前最需解决的问题,确定该次品管圈管理的主题之后,再确定为期半年的品管时间,为2019年1—6月。制定目标值,比较实施品管圈后药剂科各类实施差错事件改善情况。结果现况值为12.52,圈能力值为67.6%,改善重点为71.45%,目标值为6.47。对药剂科实施品管圈管理后,药品品种差错下降比例为64.56%、数量差错下降比例为63.09%、标签差错下降比例为76.24%、用法用量差错事件下降比例为77.36%,上述事件明显的改善,总的差错事件降低了62.56%。结论在医院药方开展品管圈管理模式可提升医院药剂科安全质量管理能力,可降低或避免实施差错的发生概率,适宜在医院各科室部门推行品管圈管理模式。

智慧教育:内涵、特性与实现路径

2008年,国际商用机器公司（简称IBM）执行官彭明盛在《智慧地球：下一代领导议程》报告中,首次提出＂智慧地球＂概念。随着全球化及信息科技的快速发展,＂智慧地球＂理念在不同的领域蔓延,出现了如＂智慧旅行＂＂智慧交通＂＂智慧城市＂等关于＂智慧＂的新概念。2009年,IBM正式发起关于＂智慧教育＂的倡议,并提出智慧教育5大发展路标：学生的技术发展,个性化、多样化的学习路径,服务型经济的知识技能,系统、文化和资源的全球整合,教育在21世纪经济中的关键作用。由此,智慧教育开始风靡全球。本文将从内涵、特性及实现路径三个方面探讨智慧教育。

中国梦宣传教育的内涵及意义探究

本文厘清中国梦宣传教育的内涵,对中国梦的深刻内涵以及中国梦宣传教育的丰富内涵给予解释说明。中国梦宣传教育核心内容包括中国梦理论教育、爱国主义教育、理想信念教育、个人实践能力教育四个方面。最后对中国梦宣传教育的意义进行概述,中国梦宣传教育对国家的发展、学生的成长成才以及高等教育的思想政治教育三个方面有重要意义。