“大数据”背景下图书情报人员应具备的“数字人文素养”——兼谈对新型图书情报人才的培养

论述了"大数据"背景下,新制定的《中华人民共和国公共图书馆法》《普通高校图书馆规程》对图书馆及其工作人员提出了"数字信息资源建设"及"数字人文素养"等要求,数字人文素养及数学与统计分析等知识是当代图书情报工作者应具备的素养之一,对于加强"数字信息资源建设"也将起到不可低估的作用,指出中外图书情报人员还应具备合理的三角形知识结构。

产教融合背景下高职院校图书馆泛在知识服务研究

基于泛在知识环境，分析了高职院校图书馆的特点，同时探讨了高职院校图书馆泛在知识服务中的泛在社区服务和嵌入式专业建设服务，提出产教融合背景下创新图书馆泛在服务模式的实施策略及发展趋势．

基于知识创新视角下的高职院校图书馆人力资源开发与管理策略研究

通过对知识创新的概念与特征的分析,指出人力资源的开发与管理在图书馆建设中的必要性,并从不同角度分析目前高职院校图书馆人力资源开发与管理存在的主要问题,提出了坚持树立"以人为本"的开发与管理理念、创新人力资源开发与管理机制、强化图书馆馆员再教育、建立一套科学合理的考核体系等四个方面高职院校图书馆人力资源开发与管理策略。

关于高职院校《职业发展与就业指导课程》的实践与思考

高职院校开展实施《大学生职业发展与就业指导》课程，是“以服务为宗旨，以就业为导向”办学方针的重要体现．在教学实践中不断完善职业指导工作模式，提高职业指导课程的针对性和实效性，对高职学生的就业能力、提高就业工作质量具有重要意义．

谈“任务驱动”教学法在《中文photoshop》课程中的应用

“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法，是以学生为中心，以任务为驱动的教学方式，围绕着一个目标几项任务，在强烈的求知欲的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作学习，特别适用于计算机课程的教学，能很好地培养学生的自主学习能力和相对独立的分析问题、解决问题的能力。