BOPPPS教学模式在思政课教学中的应用

BOPPPS教学模式强调以教师为主导,学生为中心,是教师进行教学设计及组织课堂教学的有效模式,它确实能够更好地加强教学互动和教学效果。实践证明在思政课课堂教学中使用BOPPPS教学模式,能提高思政课教学的亲和力、感染力、针对性和实效性。以思政课毛概课的“导论”讲解为例,探索BOPPPS教学模式在思政课课堂教学中的实际应用以及需要注意的相关问题是有意义的尝试。

从生活中汲取灵感,探索中学生主题绘画创作

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出,教师要重视美术学科和学生生活经验之间的关联性,培养学生主题绘画创作能力。在主题绘画创作教学中,生活化体验与教学、师生协同性与情感化融入、学生审美性与主体性等原则和方法对生活元素的运用至关重要。教师应加强学科融合教学,注重案例分析,为学生创设良好的学习氛围,让学生通过小组合作学习,发现生活元素,了解名家技法,激发学生的创作灵感,让学生在实践中提升绘画水平。

护患一体健康宣教双核查模式在优质护理中的应用

目的探讨采用护患一体健康宣教双核查表健康教育方式在胃肠外科开展优质护理中的效果。方法将207例胃肠外科住院病人按入院的先后随机分为对照组102例及观察组105例。对照组进行常规健康宣教,观察组采用护患一体健康宣教双核查模式进行健康教育,比对两组患者对健康教育的掌握程度及住院患者体验满意度。结果观察组病员对健康教育的掌握程度和患者体验满意度综合评分均高于对照组(P<0.05)。结论采用护患一体健康宣教双核查模式能提高病人对健康知识的掌握程度及住院患者体验满意度,有助于患者满意、护士满意、社会满意和政府满意。

浅谈膏方及其临床应用

中医膏方作为一种传统的复方制剂,遵循辨证处方原则,注重患者阴阳气血之盛衰,脏腑功能之虚实。通过多靶点调理,或补中寓治,或治中寓补,扶正祛邪,调阴阳、补五脏、益气血,以求达到机体整体的平衡。且其具有药物浓度高、体积小、药性稳定、服用时无需煎煮、口味较好、便于携带的特点,为越来越多的人所重视,具有重大的养生及治疗价值。

新时代高校思政课教师践行“四有”好老师标准的路径探究

新时代呼唤好老师,高校思政课教师应以习近平总书记提出的"四有"好老师标准严格要求自己,用崇高的理想信念鼓舞学生,用高尚的道德情操感染学生,用扎实的知识储备滋养学生,用饱满的仁爱之心浸润学生,以增强思想政治理论课教学吸引力与影响力,培养学生成长成才。

“次道德”存在的伦理解析

“次道德”是在违法利己的过程中,尽量给社会和他人减少损失的行为。相对于道德而言,“次道德”是次等的、次要的,不属于社会主流道德。但是从人性的多元性、犯罪的不可根除性及社会公众利益来看,“次道德”存在有其合理性。并且,肯定“次道德”是社会道德认识水平的进步,是对人性中的良心和自律精神的肯定,也有助于道德正义的实现,因此有必要肯定“次道德”。

试析对《孝经》孝道观的批判性继承

作为儒家经典著作之一的《孝经》,紧紧围绕“以孝治天下”这一思想,将孝分为天子之孝、诸侯之孝、卿大夫之孝、士之孝和庶人之孝五等,强调“以孝事君则忠”,“移孝作忠”成为统治者“以孝治天下”的基本策略。今天对其孝道观在价值和内容上应作批判性继承,一是在价值上已经不具有首孝和泛孝的地位,二是在内容上“以孝治天下”的观念已然被摒弃。对于现代家庭伦理建设,其孝道观仍具有一定合理的可继承的内容,如养亲敬亲、耀祖显亲和谏亲。

论道德信仰的缺失与重建

道德信仰是人的精神支柱,是理性的非理性表达,是对道德的终极关怀。但是由于历史、经济及道德自身等方面的原因,目前在中国出现了道德信仰缺失的现象,有必要从发展经济、建设法制、加强社会舆论监督及道德信仰教育方面对重建理性的、科学的道德信仰进行探讨。

生命关怀视野下高职思政课教学省思

高职思政课教学在学生成长成才中扮演重要角色,不仅仅是教给学生马克思主义理论基本知识,而且必须唤醒学生的生命情感,增强生命意识,激发其生命潜能,促使其学会珍惜生命、提升生命质量。本文从构建注重生命相融的师生关系,培养善于生命关怀的思政课教师,创建体现生命关怀的思政课教学,建造充满生命关怀的校园文化四个维度尝试增强思政课的生命关怀功能。

高职院校“形势与政策”课引入开放式教学法探析

"形势与政策"课是高职学生的公共必修课。高职院校"形势与政策"课引入开放式教学法,有利于激发高职学生的学习兴趣和培养高职学生的创新力。其基本思路与路径主要包括教学内容、教学过程、教学空间、教学评价以及思维训练等方面的开放,以实现增强高职院校"形势与政策"课教学实效性的目标。

增强高职院校思想政治理论课教学实效性

思想政治理论课是高职院校大一学生的公共必修课。如何在高职院校发挥思想政治理论课程的功能,增强思想政治理论课教学实效性,是摆在学校和授课教师面前的必须解决的问题。增强高职院校思想政治理论课教学实效性,学生学习观念的转变是前提,思政教师教学观念的转变是关键,良好的师生互动是重要途径。

基于问题导向的思政课信息化教学调研分析——以蓝墨云班课在高职思政概论课使用为例

通过将蓝墨云班课引入思政课教学,可以更好地开展思政课课前、课中及课后的师生互动,使更多学生参与课堂,动手动脑、查阅资料分析问题充分思考,切实增强了思政课的吸引力和实效性。通过概论课教学中蓝墨云班课应用情况问卷调查,可以看出大部分学生支持思政课使用基于问题导向的信息化教学,认可这样的教学方式教师会付出更多精力,学生会提升参与互动的积极性和广泛性,同时师生都更有收获,如何更好地用基于问题导向的信息化教学服务好思政课需要不断实践总结。

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学方法探究

采取灵活多样、注重实效性和针对性的教学方法,致力于提高教学质量是教学方法改革关键之所在。结合"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程特征,适合学生特点、符合教育规律的教学方法都应该积极尝试应用。

高职生休闲教育中的生命关怀调研分析

文章针对高职生缺乏科学休闲理念以及存在不良心理倾向、学校休闲教育课程太少等困惑,提出应增强休闲理论的研究、休闲课程的建设及休闲活动设计等,以提升高职生休闲教育质量,使高职生得到更好的生命关怀。

医护一体化“品管圈”活动降低医源性腹腔引流管非计划拔管差错发生率的效果观察

目的探讨医护一体化"品管圈"活动降低胃肠外科病房患者医源性腹腔引流管非计划拔管不良事件发生率的效果。方法针对胃肠外科医护一体化伤口换药过程中发生医源性腹腔引流管非计划拔管不良事件的问题,于2013年7-12月,开展"降低医源性腹腔引流管非计划拔管"品管圈主题活动,通过头脑风暴法采用换药执行核查单、落实执行护患双人查对制度、强化管理督导等方法,与2013年1-6月比较观察腹腔引流管非计划拔管差错率的变化。结果医源性腹腔引流管不良事件发生率从0.48%下降到0,有效避免了腹腔引流管非计划拔管不良事件的发生。结论 "品管圈"降低医源性腹腔引流管非计划拔管差错率的主题活动,提高了医护一体化伤口治疗模式病房对查对制度的执行率,也提高了医生、护士的责任心,能为患者提供更细致、安全、高效的全程伤口护理,保证患者住院期间的安全。

生脉注射液联合甘草酸二铵治疗慢性乙型肝炎56例

目的 :观察生脉注射液联合甘草酸二铵对慢性乙型肝炎 (乙肝 )的疗效。方法 :10 5例慢性乙肝患者随机分为治疗组和对照组 ,治疗组 5 6例用生脉注射液 60mL、甘草酸二铵 15 0mg ,分别加入 10 %葡萄糖溶液 2 5 0mL中静脉滴注 ,qd ;对照组 49例用甘草酸二铵 15 0mg加入 10 %葡萄糖溶液 2 5 0mL中 ,静脉滴注 ,qd。两组均以 3 0d为 1个疗程。结果 :治疗组临床症状体征及肝功能恢复时间明显短于对照组 (P <0 .0 5或 0 .0 1) ,治疗组显效率及总有效率较对照组显著提高 (P <0 .0 1)。结论

胃肠道疾病患者外科围手术期应用益生菌治疗的研究进展

探讨益生菌在胃肠道疾病外科围手术期患者的临床治疗及应用策略进展,收集国内外近年来胃肠道疾病患者围手术期应用益生菌的文献比较并作一综述。

胃肠间质瘤住院病人营养风险筛查

目的:筛查胃肠间质瘤(GIST)住院病人的营养风险发生情况。方法:对在我院胃肠外科住院的235例GIST病人进行营养风险筛查,按照肿瘤危险性将其分为极低危险性组、低危险性组、中危险性组和高危险性组;按肿瘤发生部位分胃、十二指肠、小肠、结肠、直肠、系膜和腹腔其他部位等调查,并比较各组营养风险发生率。结果:235例病人均完成NRS 2002筛查,营养不足和营养风险的发生率分别为55例(23.40%)和80例(34.04%),其中极低危险性组病人营养风险发生率为28.57%、低危险性组为22.41%、中危险性组为25%、高危险性组为50%。组间比较发现,高危险性组病人营养不良风险性明显高于其他组(P<0.05);按照肿瘤部位分析病人营养风险发生率,胃间质瘤为28.15%、十二指肠42.85%、小肠35.89%、结肠18.75%、直肠37.5%、系膜75%、腹腔其他部位71.42%。系膜和腹腔其他部位肿瘤病人营养不良风险性明显高于其他组(P<0.05)。结论:GIST住院病人存在一定的营养风险,高危险性和系膜、腹腔其他部位肿瘤病人较其他GIST病人营养风险发生率更高。

腹腔镜辅助胃癌根治术围手术期的护理

目的:探讨腹腔镜辅助胃癌根治术围手术期护理策略。方法:总结2006年3月至2009年12月间120例腹腔镜辅助胃癌根治术的围手术期护理措施。结果:术后发生呃逆及胃瘫各1例,经保守治疗后好转,所有患者均痊愈出院,平均住院日为11.05天±5.43天。结论:除腹腔镜微创手术术后常规护理措施外,多种形式的心理护理、患者术后早期活动及饮食的个体指导和管道护理等是腹腔镜辅助胃癌根治术围手术期积极有效的护理措施。

循证护理干预对结直肠癌患者生活质量的影响分析

目的分析循证护理干预对结直肠癌患者生活质量的影响。方法选取医院收治的结直肠癌患者76例作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组38例。对照组采取常规护理干预,观察组采取循证护理干预,比较分析2种护理方式对结直肠癌患者生活质量的影响。结果 2组患者护理后的社会、情绪、认知、角色功能评分均高于护理前(P<0.05和P<0.01);观察组护理后的功能领域评分高于对照组(P<0.05)。结论结直肠癌患者采用循证护理干预,可改善生活质量,值得临床推广应用。