基于初中英语读写结合模式促进有效写作教学的探讨

写作和阅读教学作为初中英语教学中的两座大山,是初中英语教学中最关键的板块,对这两方面的知识加以掌握就基本上解决了初中英语学习中绝大多数的难点,因此初中英语的阅读和写作教学一直是教师关注的重点。而写作能力的提升离不开平常对英语单词和优秀作文的学习和积累,因此如何利用读写结合模式教学促进初中英语写作教学以实现学生在写作能力上的提升是,当前教师工作的重点,由此本文将着重论述在读写结合教学中提升学生写作能力的策略。

初中英语阅读教学之我见——教学实践中学生阅读障碍以及对策

听说读写四项技能是英语教学的基本求。其中英语阅读作为语言技能的重组成部分，作为语言输入的主环节之一，在英语教学中占有重地位。英语阅读是通过阅读获取和吸收英语书面信息，从而实现书面交际能力的重途径。因而，阅读在英语学习中扮演了一个十分重的角色。培养学生的阅读能力是主教学目标之一，而在平时的教学过程中，我们会发现，阅读是很让学生头疼的问题。那么如何排除英语阅读中的障碍，从而提高阅读效率呢？怎样才能实现阅读能力的培养与阅读技能的协调统一呢？我将结合《新课标》对阅读的求就一些障碍以及应对的策略进行初浅的探索。