刘丽霞油画、素描作品选

刘丽霞,女,2004年毕业于山东艺术学院美术教育系,获学士学位,现任教于山东省高唐县第一中学。

左旋精氨酸和氯化胆碱改善Aβ1-42诱导的痴呆大鼠学习记忆能力

目的:探讨中枢神经元型一氧化氮合酶(nNOS)和α7烟碱型乙酰胆碱受体(α7nAChR)在大鼠前额叶皮质和海马的表达变化以及对Aβ诱导的痴呆大鼠行为学的影响。方法:40只成年雄性SD大鼠均经侧脑室注射凝集态Aβ1-42制备痴呆模型,药物处理组分别注射一氧化氮(NO)前体左旋精氨酸(L-Arg)和(或)α7nAChR激动剂氯化胆碱(CC)。通过Y迷宫实验检测大鼠的空间学习和记忆功能,用免疫组织化学染色、Western Blot检测大鼠前额叶皮质和海马nNOS或α7nAChR的表达。结果:Aβ+L-Arg组或Aβ+CC组与Aβ+NS组比较,大鼠学习和记忆达标次数均减少(P<0.05或P<0.01),同时前额叶皮质和海马nNOS和α7nAChR表达均增加(P<0.05或P<0.01);与Aβ+L-Arg组或Aβ+CC组比较,联合用药的Aβ+L-Arg+CC组大鼠前额叶皮质和海马nNOS和α7nAChR表达水平均升高(P<0.05或P<0.01),同时学习和记忆达标次数均减少(P<0.05或P<0.01)。结论:侧脑室联合注入L-Arg和CC可明显提高二者在单独应用时对痴呆大鼠nNOS和α7nAChR表达的上调作用及认知功能障碍的改善效果。推测,中枢nNOS与烟碱系统的协同作用更有利于提高痴呆大鼠的认知功能。

《设计初步》植物元素景观设计项目的教学设计

《设计初步》是高职高专园林技术、风景园林设计专业的一门专业选修基础课程。课程始终以“设计”为教学主线,通过对各种造园要素表现的运用,培养学生熟练绘制设计图的技能,使其具备阅读各种园林设计图纸的基本能力,树立景观设计的意识。在课程教学过程中将传统文化融入课程教学内容中,展现传统文化魅力,拓展学生“设计”思维,提高学生运用专业基础知识分析和解决问题的能力,为课程思政开展提供一个良好平台,同时也为后续设计积累素材。本文以植物元素景观设计项目的课堂教学设计为例,与大家共享交流。

高职园林技术专业教师能力提升路径研究

高职园林技术专业所属农林牧渔专业大类林业专业类,其培养的是面向园林类行业,能够从事绿地景观设计与施工、园林植物栽培与养护管理等工作的高素质高技能复合型技术人才。经过多年的实践探索,形成独具特色的“岗课证-训赛考”融合的人才培养模式创新与实践体系,构建以职业能力为本位的“岗课证融通”课程体系,对园林技术专业教师教学能力提出新的要求和标准。现将教师能力提升路径的做法和经验与大家分享交流。

南疆干旱区枣园间作板蓝根栽培技术

红枣产业是新疆塔里木盆地重要的农业支柱产业,而板蓝根又是应用广泛的药用植物。本文立足于新疆生产建设兵团第二师三十四团枣园间作板蓝根的生产实践,总结了南疆干旱区红枣和板蓝根高效间作的栽培技术,为团场产业结构调整提供新思路,并为进一步的科学研究提供参考依据。

吡咯喹啉醌对运动性疲劳小鼠血清代谢组学的影响

目的:探讨吡咯喹啉醌(PQQ)对运动性疲劳小鼠血清代谢组学的影响,寻找关键标志物,揭示PQQ在缓解运动疲劳中的代谢途径及其潜在的调节机制。方法:采用反复力竭游泳构建运动性疲劳的小鼠模型,进行为期两周的PQQ补充干预,剂量为每日10 mg/kg,利用色谱与质谱联合技术对小鼠血清中的代谢产物进行检测,并对筛选出的关键代谢物及其相关的代谢路径进行详细分析。结果:(1)反复力竭后,运动性疲劳小鼠与正常安静小鼠相比,血清中有32种差异代谢物;(2)反复力竭后,补充PQQ小鼠,与没有补充PQQ的小鼠相比,血清中有10种潜在差异代谢物;(3)进一步的组间比较揭示了两组小鼠中共有的4种显著差异的代谢物,包含N-乙酰-L-苯丙氨酸、柠檬酸、木糖醇及L-脯氨酸;(4)代谢通路分析显示,主要的差异代谢路径包括由柠檬酸参与的三羧酸循环中的乙醛酸循环支路和木糖醇参与的糖醛酸途径。结论:PQQ在维持运动性疲劳小鼠的正常血清代谢水平上发挥着关键作用,其所具有的作用机制或许与调控柠檬酸、木糖醇、L-脯氨酸以及N-乙酰-L-苯丙氨酸等关键代谢物及其所属的代谢通路存在紧密关联。

基于创新创业教育理念的生物信息学教学改革与实践研究

为了培养符合社会需求、具有创新创业能力的新时代大学生,如何将双创教育理念融入生物信息学课程的教学,已成为教学改革实践与探索的一项重要内容。文章以西北民族大学生物工程和生物技术专业的生物信息学课堂教学为例,基于创新创业教育理念,从教学目标、教学资源、教学方式、教学平台、教学实践及考核等多方面进行融合与探索,以发挥学生的主动性和创造性,提高学生的创新能力。

平台经济中反垄断法预防机制存在的隐忧及完善建议

随着平台经济规模逐步壮大,为巩固和扩张其竞争优势,超大型平台利用市场地位和市场控制能力从事“自我优待”“围墙花园”等经营活动,此类结构性垄断的形成既增加了侵犯竞争利益的风险,也超出了传统反垄断法的调整范畴。因此,各国的反垄断立法正呈现出优先考虑竞争利益保护的趋势。但这种预防性的反垄断干预模式并非多为正面效应,也存在诸多隐忧。鉴于目前中国的反垄断立法仍处于修补分散垄断风险的状态,需建立一个全面、系统的预防性反垄断法律体系,同时为预防性反垄断法固有的扩张逻辑设定合理的界限,以实现风险预防与商业自由之间的平衡。

“大思政”背景下高校医学细胞生物学教学与课程思政教学融合研究

文章旨在探讨“大思政”背景下,高校医学细胞生物学教学与课程思政教学的融合方式及实践效果。从文献综述和教学实践入手,研究发现,将思想政治教育元素融入医学细胞生物学课程教学可以提高学生的思想道德素养、社会责任感和创新能力。然而,要想实现医学细胞生物学与课程思政的有效融合,不仅需要教师具备丰富的教学经验和思政教育知识,而且也需要教育部门的协助和相关政策的支持。未来的研究可以进一步探索不同学科领域的融合教学模式和评价方法,以提高思政教育在高校教学中的实效和社会影响力。

不同播种模式棉花套种孜然分析探讨

多年来,南疆干旱区以种植棉花为主,为促进职工群众增收,兵团第二师三十四团结合本地区冬春季整地、灌水、铺膜、播种等农业生产作业特点,进行了棉花套种孜然栽培技术的大量实践和探索,推广应用了三种不同播种模式棉花套种孜然栽培技术:棉花冬灌“春不复水”顶凌铺膜错时套种孜然(模式一)、孜然“干播湿出”棉花“膜下滴水春灌”错时套种(模式二)、“膜下滴水春灌”棉花同时套种孜然(模式三),三种模式均显著提高了经济效益。本文对三种棉花套种孜然种植模式的灌水、整地、铺膜、播种时间、田间管理、种植成本、用水量、经济效益等方面进行了详细阐述和分析,以供南疆干旱区参考。

孜然错时套种和复播玉米的对比试验

为保障粮食安全,实现农业提质增效目标,三十四团在“孜然+粮食作物”种植方面进行了大量的探索和实践。以孜然错时套种、复播玉米种植模式为研究对象,采用对比试验研究方法,对种植技术、出苗率、收获时间、经济效益等指标进行了对比分析,为南疆干旱地区推广应用该技术提供参考。

乡村振兴视域下民族自治县农文旅的融合发展——以广西恭城为例

民族自治县拥有丰富的农业、文化和旅游资源,农文旅融合发展潜力巨大。以广西恭城瑶族自治县为例,构建农文旅产业综合发展水平评价指标体系,运用熵值法和耦合协调度模型测算农文旅耦合协调度,采用障碍度模型分析影响其协调发展的障碍因素。研究发现,2017—2021年,恭城县农文旅产业的综合发展水平整体呈上升趋势;恭城县农文旅耦合度从2017—2021年逐年上升,由“低耦合→拮抗→磨合”发展,逐渐呈现出良性耦合特征;耦合协调程度从2017—2021年也在逐年上升,由“严重失调→中度失调→轻度失调”发展,良性耦合程度在提高;农林牧渔业总产值、年末农田有效灌溉面积、教职工人数、艺术团体表演支出是阻碍恭城县农文旅融合发展的重要因素。建议恭城县依托当地资源优势发展特色农业,提高民族文化产业的附加值,并准确把握当前旅游业发展态势,扎实推进农文旅融合发展。

基于知识整合理论的教学方法在生理学中的应用效果探索

目的探讨基于知识整合理论的教学方法在生理学课程教学中的应用效果。方法2020年9月至2021年1月以山西医科大学汾阳学院2018级临床医学专业本科学生为对照组(n=189),2019级临床医学专业本科学生为研究组(n=187),分别采用传统教学方法和基于知识整合理论的教学方法开展教学;通过比较理论课考试成绩、开放性案例题目考试成绩和创新能力问卷调查得分,评价教学效果。结果两组学生在性别、年龄和第一学年理论课平均成绩比较上差异无统计学意义(P>0.05)。两组学生生理学理论课考试成绩相比,研究组(72.95±8.23)分高于对照组(70.80±8.04)分;两组学生开放性案例题目成绩相比,研究组(16.93±0.69)分高于对照组(14.14±0.77)分;两组创新能力问卷调查得分相比,研究组(208.80±21.55)分高于对照组(190.10±26.87)分,均差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于知识整合理论的教学方法适合于生理学课程教学,提高了学生的知识掌握程度、知识整合能力和创新能力,效果良好。

液体敷料治疗卧床患者失禁相关性皮炎的效果观察

目的:探讨液体敷料对卧床患者失禁相关性皮炎(IAD)的治疗效果。方法:选取2019年12月-2021年11月南宁市第一人民医院创面修复科收治的128例卧床IAD患者为研究对象,根据治疗方法的不同分为液体敷料治疗组和山茶油治疗组。比较两组IAD治愈情况、治愈所需时间;根据性别、年龄、失禁物、IAD严重程度、渗出量、细菌培养结果、血红蛋白水平及白蛋白水平,观察分析不同疗法对不同情况患者IAD预后的影响。结果:液体敷料治疗组治愈率高于山茶油治疗组,差异有统计学意义(P<0.001)。在男性患者、老年人(>65岁)、失禁物为小便、中等渗出量、IAD严重程度为中度与重度、细菌培养阴性及白蛋白水平低下(≤30 g/L)的患者中,液体敷料治疗组的治愈率高于山茶油治疗组,差异有统计学意义(P<0.05);无论是在血红蛋白水平较高(>90 g/L)或较低(≤90 g/L)的患者中,液体敷料组的IAD治愈率皆明显高于山茶油组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:液体敷料对治疗IAD具有重要价值,与传统的山茶油治疗比较,能够提高治愈率,特别是在男性、老年人、失禁物为小便、IAD较为严重、细菌培养阴性、合并有低蛋白血症的患者中,具有较大的治疗优势。

高职院校数字商业产业学院建设路径思考

高职院校数字商业产业学院的建设,是现阶段提升职业教育质量、体现出数字化技术与教育工作不断融合的重点项目。基于此,需对相关专业人才培养工作加强重视。通过文献研究与实践分析结果观察可知,现阶段高职院校数字商业产业学院建设工作中,仍然存在产教融合模式实施动力不足、产学院建设未发挥出育人功能、产学院建设管理权责缺乏明确性、人才培养质量评价工作缺乏有效性等问题。需要通过校企联动,有效对接职业标准、积极引入多方资源,创新人才培养模式、加大人才培养体系管理力度,明确管理人员职责、构建成果导向的质量评价模式,形成专业的人才质量评价体系,为实现新时期高职院校数字商业产业学院建设目标提供保障。

法学本科毕业论文过程管理策略研究——以维普毕业论文信息管理系统为背景

法学本科毕业论文作为法学专业教学培养方案的重要组成部分,是检验大学生专业学习的理论素养、专业知识、学科技能的综合性答卷,其中科学的过程管理策略是实现教学目标和专业培养程度达标的重要保证。本文以燕京理工学院法学专业为例,基于维普毕业论文管理系统平台构建的法学本科毕业论文信息管理系统,设计毕业论文过程管理策略,强化毕业论文的过程管理,全面提高本科毕业论文质量。

舒适护理在股骨颈骨折患者中的应用效果分析

目的 评价舒适护理在股骨颈骨折患者中的应用效果。方法 收集2018年10月-2020年9月来本院骨科就诊的股骨颈骨折患者为研究对象展开调查,从中抽选出72例按照随机双盲法均匀划分成两组,对照组和观察组各36例,分别采取常规护理和舒适护理,对比两组患者的髋关节功能、疼痛程度、舒适度、睡眠质量、护理满意度以及并发症情况。结果 护理前两组患者的各项指标评分差异不大(P>0.05);护理后观察组患者的髋关节功能评分明显高于对照组,疼痛评分比对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);护理前的各评分差异无意义(P>0.05),护理后观察组患者的GCQ评分比对照组高,其PSQI评分比对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者对护理工作的总满意度显著高于对照组,其并发症发生率比对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 给予股骨颈骨折患者实施舒适护理干预,能有效满足患者的身心护理需求,减轻身体痛苦,促使其关节功能得到显著提升,同时也能提高患者舒适度与睡眠质量,减少并发症,且护理满意度较常规护理有较大提高,可采纳、应用。

科技赋能健身产业高质量发展的现实基础、核心特征及路径选择

随着5G、物联网、大数据、人工智能等高新技术的飞速发展及其在健身行业的广泛应用,健身产业持续发展并催生出一批新兴业态。运用案例分析等方法,梳理科技赋能健身产业高质量发展的现实基础和核心特征,并对智能化健身的应用形态进行分析。研究认为,数字化推动传统健身智能化发展、疫情推动原有健身行业重构、全民健身促进健身消费需求升级是科技赋能健身产业的现实基础。健身形式多元化、应用场景多样化、产品设计人性化是科技赋能健身产业的核心特征。培育健身产业“新市场”、开发健身产业“新动力”、发展健身产业“新业态”、创建健身产业“新保障”是科技赋能健身产业高质量发展的路径选择。

新时代中国特色社会主义心理健康教育的理论构想

我国心理健康教育必须充分尊重本国国情,直面改革开放以来社会、经济和教育实践中出现的各种心理冲突与矛盾,立足本国国民心理和心理健康需要,以促进本国国民特别是广大在校生的心理健康发展为目标,研究探索创立新时代中国特色社会主义的心理健康教育理论体系,是“扎根中国办教育,体现中国特色”的必由之路。党中央、国务院颁布的一系列心理健康教育政策措施,为创立新时代中国特色社会主义心理健康理论体系提供了坚固的政策保障。心理健康教育不能“失魂落魄”,必须以思想价值引领为支撑。理想信念是心理健康教育的“精神之钙”,中国共产党人的精神谱系是心理健康教育取之不尽的“思政宝库”,防为本治为标的“治未病”理念是心理健康教育的重要原则。

“园林制图”在线课程在教学中的应用与思考

“园林制图”是园林技术、风景园林设计专业的一门专业基础课程,对专业课程的教学开展具有举足轻重的作用。“园林制图”在线课程在职教云平台建设完成,并且在2019—2021届学生中进行使用推广。现将在线课程与线下课堂教学的融合应用进行总结,并针对使用过程中存在的问题进行反思,与大家共同讨论交流。