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对交际教学法的重新解读 被引量:17
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作者 刘乃美 张舍茹 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2003年第24期32-33,共2页
交际教学法有其产生的历史背景、理论根据及其在培养交际能力方面的优势。目前许多人对它在我国外语教学中的可行性产生质疑,因此,我们有必要重新审视交际教学法在培养学生交际能力方面的价值。
关键词 交际教学法 交际能力 外语教学
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成人外语学习的特点及教学策略 被引量:16
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作者 刘乃美 《中国成人教育》 北大核心 2003年第9期81-82,共2页
关键词 外语学习 成人教育 特点 教学策略 教学理念 情感因素
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论英语教师的课堂教学语言 被引量:12
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作者 刘乃美 《教育与职业》 北大核心 2006年第17期137-139,共3页
教师的教学语言是语言教学中重要的组成部分,但长期以来在语言学和并未引起足够的重视。本文论述了课堂教学语言的总体特征,对英语教师的教学语言特点:进行了较为详细的阐述,希望能对英语教师的课堂教学语言运用有所启迪。
关键词 教学语言 英语教师 课堂用语 课堂教学 特点 创新思维 英语教学
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外语人文通识教育实施中的焦点问题探究 被引量:1
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作者 刘乃美 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第S4期177-180,169,共5页
通识教育在国外大学已广泛开展,在我国却是一种新兴的教育模式。外语专业教学中加强人文通识教育,是培养具有较高人文素质和创新能力人才,解决目前我国外语专业教育教学中所面临困境的创新之路。那么外语通识教育是否具有可行性,通识教... 通识教育在国外大学已广泛开展,在我国却是一种新兴的教育模式。外语专业教学中加强人文通识教育,是培养具有较高人文素质和创新能力人才,解决目前我国外语专业教育教学中所面临困境的创新之路。那么外语通识教育是否具有可行性,通识教育是否该本土化,如何设置通识教育课程,如何建立人文教学环境和通识课程教学模式等是当前英语专业教育改革急需探究和解决的问题。 展开更多
关键词 通识教育 人文素质 创新能力 本土化
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外语专业人文通识教育实施中的焦点问题探究 被引量:2
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作者 刘乃美 《临沂大学学报》 2012年第5期105-109,共5页
通识教育在国外大学已广泛开展,在我国却是一种新兴的教育模式。外语专业教学中加强人文通识教育,可以培养具有较高人文素质和创新能力人才,是解决目前我国外语专业教育教学中所面临困境的创新之路。那么外语通识教育是否具有可行性,通... 通识教育在国外大学已广泛开展,在我国却是一种新兴的教育模式。外语专业教学中加强人文通识教育,可以培养具有较高人文素质和创新能力人才,是解决目前我国外语专业教育教学中所面临困境的创新之路。那么外语通识教育是否具有可行性,通识教育是否该本土化,如何设置通识教育课程,如何建立人文教学环境和通识课程教学模式等是当前英语专业教育改革急需探究和解决的问题。 展开更多
关键词 通识教育 人文素质 创新能力 本土化
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英语专业教学中课题式研究性学习体系的建构 被引量:2
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作者 刘乃美 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》 2010年第12期79-82,共4页
研究性学习是当前新课程改革中出现的一种新的学习方式,它以学生个性发展为基础的,以培养学生的创新能力为目标。建构主义、人本主义、交际教学法等为其发展提供了理论支持。课题式研究性学习体系在英语专业教学中的建构,为英语专业学... 研究性学习是当前新课程改革中出现的一种新的学习方式,它以学生个性发展为基础的,以培养学生的创新能力为目标。建构主义、人本主义、交际教学法等为其发展提供了理论支持。课题式研究性学习体系在英语专业教学中的建构,为英语专业学生的学习、创新、合作、研究、文字和口头表达等能力的提高提供广阔的前景,同时还能拓展课程的教学内容,对教师自身能力的提高也提出了更高地要求。 展开更多
关键词 课题式研究性学习 建构主义 人本主义 创新能力
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多模态PPT演示教学的有效性研究 被引量:2
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作者 刘乃美 《北京印刷学院学报》 2013年第5期63-66,共4页
作为一种辅助教学手段,多模态PPT演示课件通过文字、图像、颜色、声音等形式来构建意义。在吸引学生的注意力、增加课堂信息量、活跃课堂气氛等方面显示其优势和独特性。但通过调查研究发现,目前多模态PPT演示教学的效果并未达到有效教... 作为一种辅助教学手段,多模态PPT演示课件通过文字、图像、颜色、声音等形式来构建意义。在吸引学生的注意力、增加课堂信息量、活跃课堂气氛等方面显示其优势和独特性。但通过调查研究发现,目前多模态PPT演示教学的效果并未达到有效教学所倡导的有效果、有效益、有效率的标准。为此,文章提出了实现多模态PPT演示教学有效性的措施。 展开更多
关键词 多模态PPT 有效教学 有效性
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我国外语教与学中的误区与对策 被引量:1
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作者 刘乃美 《长治学院学报》 2007年第6期72-76,共5页
文章就我国目前英语教学中所存在的问题及误区,如语言学习有没有关键期的问题、成人学习外语与儿童学习母语的差异等方面进行了探讨,并就解决这些问题阐述了自己的观点。
关键词 关键期 交际能力 捷径 文化能力
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汉英歧义的成因及其运用 被引量:1
9
作者 刘乃美 《山西财经大学学报(高等教育版)》 2006年第S1期124-125,共2页
歧义是语言中的一个普遍现象。它在人们的交流中既有积极的作用也有消极的作用,正确使用歧义能增加语言的趣味性,达到意想不到的表达效果。但错误的使用却能阻碍交际的顺利进行。所以对歧义的特征,造成歧义的原因及其修辞作用进行分析... 歧义是语言中的一个普遍现象。它在人们的交流中既有积极的作用也有消极的作用,正确使用歧义能增加语言的趣味性,达到意想不到的表达效果。但错误的使用却能阻碍交际的顺利进行。所以对歧义的特征,造成歧义的原因及其修辞作用进行分析能帮助我们准确地使用语言。 展开更多
关键词 汉语 英语 歧义 同音词 同形词 异义词 比喻 双关
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谈英语教师的非语言交际艺术
10
作者 刘乃美 《教育与职业》 北大核心 2006年第12期112-114,共3页
本文简述了非语言交际的特点、分类和在交际中的作用,从交际中的非语言手段和非语言行为两个方面论述了英语教师的非语言交际行为在教学中的运用及其重要性,指出东西方文化差异是导致交际失误的原因,并提出了解决办法。非语言交际应... 本文简述了非语言交际的特点、分类和在交际中的作用,从交际中的非语言手段和非语言行为两个方面论述了英语教师的非语言交际行为在教学中的运用及其重要性,指出东西方文化差异是导致交际失误的原因,并提出了解决办法。非语言交际应成为课堂教学研究的一个重要方面。 展开更多
关键词 非语言交际 环境语 客体语 体态语 副语言
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谈成人英语听力教学中的自主性学习
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作者 刘乃美 《中国成人教育》 北大核心 2006年第7期187-188,共2页
针对长期以来传统教学法造成“的聋子英语“”、哑吧英语”现象,本文以罗杰斯的“以学生为中心”的心理学理论为基础,探讨在成人听力教学中如何激发学生的学习兴趣,实现英语听力练习中学生自主学习的策略。
关键词 自主性学习 自主听力学习 以学生为中心
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大学英语教学中直觉思维能力的培养
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作者 刘乃美 张兆伦 《枣庄师专学报》 2001年第3期77-79,共3页
2 1世纪不但需要具有丰富的基础知识的专业人才 ,而且更需要创新知识的复合型人才。因此 ,在培养学生分析问题的能力的同时 ,注重培养他们的创造能力 ,是新世纪的迫切要求。然而 ,由于传统教学法的影响 ,大学英语教学中 ,学生的直觉思... 2 1世纪不但需要具有丰富的基础知识的专业人才 ,而且更需要创新知识的复合型人才。因此 ,在培养学生分析问题的能力的同时 ,注重培养他们的创造能力 ,是新世纪的迫切要求。然而 ,由于传统教学法的影响 ,大学英语教学中 ,学生的直觉思维 (创造性思维 )能力的培养被忽视了。本文就此问题提出了几点对策 。 展开更多
关键词 分析思维 直觉思维 整体教法 大学 英语教学 能力培养
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大学英语青年教师教学团队建设与发展探究
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作者 刘乃美 《临沂大学学报》 2013年第6期17-20,共4页
针对我国外语教师专业发展中存在的问题,需要探讨大学英语青年教师专业发展的有效途径。通过制定保障团队顺利发展的规章制度、课堂教学改革和实施行动研究等一系列措施,临沂大学英语教学团队探索了一条提高我国青年外语教师教学和科研... 针对我国外语教师专业发展中存在的问题,需要探讨大学英语青年教师专业发展的有效途径。通过制定保障团队顺利发展的规章制度、课堂教学改革和实施行动研究等一系列措施,临沂大学英语教学团队探索了一条提高我国青年外语教师教学和科研能力自主发展的道路。 展开更多
关键词 教师专业发展 生态取向 教学团队
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英语教师课堂语码转换的“历时”研究
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作者 刘乃美 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》 2011年第23期58-60,共3页
语码转换是外语教师课堂教学中经常使用的一种交际策略。借助于Flyman-Mattsson和Eldridge的语码转换功能分类,按照课堂教学步骤对两位英语教师课堂语码转换的运用情况进行了"历时"研究。结果发现教师语码转换的使用受各种因... 语码转换是外语教师课堂教学中经常使用的一种交际策略。借助于Flyman-Mattsson和Eldridge的语码转换功能分类,按照课堂教学步骤对两位英语教师课堂语码转换的运用情况进行了"历时"研究。结果发现教师语码转换的使用受各种因素影响,语码转换的类型和课堂教学阶段具有相关性。该研究对外语教师课堂语码转换的使用和研究具有启示意义。 展开更多
关键词 语码转换 策略 教学步骤
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A Survey on University Students’ English Vocabulary M-Learning
15
作者 刘乃美 唐诚楷 《海外英语》 2019年第20期281-284,共4页
Mobile-learning can help learners select favorite learning resources at anytime and anywhere,and breaks the limitation of time and space and increase students'interests and initiatives.But it also causes some prob... Mobile-learning can help learners select favorite learning resources at anytime and anywhere,and breaks the limitation of time and space and increase students'interests and initiatives.But it also causes some problems.How to use M-learning to improve the efficiency of vocabulary learning has drawn much attention.Based on theoretical discussion,this paper carried out a survey on university students'vocabulary M-learning situation,the effectiveness and their attitude to M-learning.And then it puts forward some suggestions about vocabulary learning. 展开更多
关键词 Informal learning Vocabulary learning M-LEARNING
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任务型教学法在成人英语教学中的应用
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作者 王星河 李顺清 刘乃美 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》 2013年第11期74-77,共4页
任务型教学法倡导以学生为中心,通过任务履行让学习者以参与、体验、互动、交流、合作等方式进行学习,以提高学习者自身的语言认知和应用能力。从成人学习者自身特点出发,探讨了任务型教学法在成人英语教学中的优势,并以具体课堂教学案... 任务型教学法倡导以学生为中心,通过任务履行让学习者以参与、体验、互动、交流、合作等方式进行学习,以提高学习者自身的语言认知和应用能力。从成人学习者自身特点出发,探讨了任务型教学法在成人英语教学中的优势,并以具体课堂教学案例为基础分析了任务型教学模式在课堂教学实践中的运用及效能,提出任务型教学法是一种符合成人英语学习特点的有效教学方法。 展开更多
关键词 任务型教学法 成人英语教学 优势
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基于智能手机的大学生英语移动学习个案研究(英文)
17
作者 高依珺 刘乃美 《大学英语教学与研究》 2016年第2期81-89,共9页
作为一种新型的移动学习模式,智能手机在高校大学生中得到广泛地使用。如何利用手机应用软件进行英语学习和教学成为人们关注的焦点,但国内相关研究较为匮乏。该研究以临沂大学在校生为研究对象,通过问卷调查和访谈,对大学生运用智能手... 作为一种新型的移动学习模式,智能手机在高校大学生中得到广泛地使用。如何利用手机应用软件进行英语学习和教学成为人们关注的焦点,但国内相关研究较为匮乏。该研究以临沂大学在校生为研究对象,通过问卷调查和访谈,对大学生运用智能手机进行英语学习的现状、效果、目的以及学习态度等进行了探究,发现部分大学生对移动学习的概念存在模糊现象,对移动学习持有否定的态度;并就如何解决这些问题该研究提出了相应的对策。 展开更多
关键词 移动学习 智能手机 英语学习
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以人为本的发展性外语教师评价——评《第二语言教育中的教师评价》
18
作者 刘乃美 《长治学院学报》 2019年第6期86-89,共4页
英国学者Amanda Howard和Helen Donaghue编著的《第二语言教育中的教师评价》,是教师评价研究领域中的第一部论文集。全书分为4部分,共收录12篇文章,从外语教师自身视角探讨了教师专业发展中外语教师评价问题,内容涉及教师评价的模式和... 英国学者Amanda Howard和Helen Donaghue编著的《第二语言教育中的教师评价》,是教师评价研究领域中的第一部论文集。全书分为4部分,共收录12篇文章,从外语教师自身视角探讨了教师专业发展中外语教师评价问题,内容涉及教师评价的模式和方式、评价参与者、评价工具等热点问题。希望该研究能引起国内教师教育研究者及相关人员对外语教师评价问题的重视,并展开本土化情境下的教师评价研究。 展开更多
关键词 外语教师评价 课堂观察与反馈 人本主义 发展性
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人本主义理念下的外语教师发展性评价探究
19
作者 刘乃美 《北京印刷学院学报》 2019年第9期111-115,共5页
教师评价是促进教师专业发展的重要手段,但目前该领域的研究还不尽人意。在人本主义理念指导下,从教师发展视角开展教师评价,通过明确评价目的、实施教师参与型评价体系、建构评价者培训机制、提升外语教师自身评价能力等举措能使教师... 教师评价是促进教师专业发展的重要手段,但目前该领域的研究还不尽人意。在人本主义理念指导下,从教师发展视角开展教师评价,通过明确评价目的、实施教师参与型评价体系、建构评价者培训机制、提升外语教师自身评价能力等举措能使教师评价更具人文性、民主性和发展性,使外语教师评价由外在的压力转变为专业持续发展的内在动力,由行政管理和监督转变为教师自我诊断和自我超越的内在需求。 展开更多
关键词 外语教师评价 发展性评价 人本主义
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A Study on Improving the Efficiency of Mobile Phone Use in Classroom
20
作者 顾铭 刘乃美 《海外英语》 2016年第3期230-232,共3页
Mobile phone's ubiquitous presence is clearly an indication of its significance and indispensability in the modern society. Although nobody doubts the necessity of mobile phone in daily life, a heated debate over ... Mobile phone's ubiquitous presence is clearly an indication of its significance and indispensability in the modern society. Although nobody doubts the necessity of mobile phone in daily life, a heated debate over impacts of mobile phone use on student's learning have been discussing. University students are progressively turning to their mobile phones in communication,searching information in learning, and then their mobile phone use in classroom becomes the topic of this study. Based on the findings, some strategies related to negative use and overuse are provided. 展开更多
关键词 MOBILE Learning MOBILE PHONE MOBILE app STRATEGY Application
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