核心素养下初中语文自读课教学策略探析

核心素养是当下教育领域广大教师讨论的热点话题,在初中语文教学中培育学生核心素养是推动素质教育发展的体现。在《义务教育语文课程标准(2022年版)》中明确要求“自读课文,让学生自读自测,培养和检验学生的阅读能力和自学能力以配合讲读课文教学完成听说读写训练”。因此,本文从分析初中语文自读课教学特征出发,依照新课程标准提出核心素养下初中语文自读课教学策略进行探讨,以此促进初中语文教学效率与质量提升,有效完成培养学生阅读能力和自学能力的目标。

养成教育促硕果,和谐班级供沃土——如何让养成教育在班集体中发挥作用

教育是社会进步的强大助燃剂,养成教育全面体现了新型教育的理念,即让学生通过训练养成良好的习惯,让习惯督促其成长与发展,最能催促养成教育生成的载体是和谐的班集体,营造和谐的班级气氛,制定共同的奋斗目标,同时结合学生个体,家庭单位及社会资源,可使养成教育的作用发挥到最大。