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探究式教学模型的构建——以“DNA分子的结构”为例
被引量:
1
1
作者
刘习香
《中学生物教学》
2019年第4期26-27,共2页
教学模型是近年来初中生物教学中一种常见的教学方法,通过构建模型,学生能更加直观地理解生物学知识,在教学中发挥学习的积极性与主动性。教师在构建教学模型之前,首先要进行相关的教学准备,如对学生进行分组,每个小组自主选择材料等,...
教学模型是近年来初中生物教学中一种常见的教学方法,通过构建模型,学生能更加直观地理解生物学知识,在教学中发挥学习的积极性与主动性。教师在构建教学模型之前,首先要进行相关的教学准备,如对学生进行分组,每个小组自主选择材料等,以确保课堂教学的顺利进行。本文以“DNA分子的结构”为例,对探究式教学模型的构建方式进行分析。
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关键词
教学模型
DNA分子
探究式
结构
生物学知识
教学方法
生物教学
构建模型
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职称材料
题名
探究式教学模型的构建——以“DNA分子的结构”为例
被引量:
1
1
作者
刘习香
机构
山东省青岛市黄岛区第六中学
出处
《中学生物教学》
2019年第4期26-27,共2页
文摘
教学模型是近年来初中生物教学中一种常见的教学方法,通过构建模型,学生能更加直观地理解生物学知识,在教学中发挥学习的积极性与主动性。教师在构建教学模型之前,首先要进行相关的教学准备,如对学生进行分组,每个小组自主选择材料等,以确保课堂教学的顺利进行。本文以“DNA分子的结构”为例,对探究式教学模型的构建方式进行分析。
关键词
教学模型
DNA分子
探究式
结构
生物学知识
教学方法
生物教学
构建模型
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
探究式教学模型的构建——以“DNA分子的结构”为例
刘习香
《中学生物教学》
2019
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