区块链技术促进中小制造企业融资问题研究

以中小制造企业融资问题为研究对象,着重探讨如何利用区块链技术促进中小制造企业融资。回顾了国内外相关研究现状,分析了当前中小制造企业在传统融资模式中面临的困境。揭示了区块链技术在中小制造企业融资方面的应用前景。提出了基于区块链技术的中小制造业融资平台的功能与设计,包括供需融资快速直接对接、融资流程简化、过程可视化和融资可监管可审计等。探讨了信用贷款融资、供应链金融融资、数字资产证券融资和股权融资等中小制造业区块链技术融资方法。

一种复配型氯化石蜡抗剥落性能的研究

对一种复配型氯化石蜡产品的抗剥落性能展开研究,并与同一系列非胺类抗剥落剂、消石灰等常规抗剥落产品进行对比试验得出数据,将这些数据进行系统分析。为了说明两者之间的差异,采取红外谱图比对分析的方法,尝试从结构变化方面详细解释非胺类抗剥落剂在应用过程中的作用机理。

基于贝叶斯估计的商业银行操作风险计量与管理

操作风险的计量是操作风险管理的基础,只有准确地对操作风险进行计量才有可能实施有效的风险管理。文章利用贝叶斯估计方法,基于共轭分布原则,结合我国商业银行业务特点,开创性提出了对于损失强度分布的两阶段拟合方法。损失强度在阈值左侧服从对数正态分布,在阈值右侧服从帕累托分布,以更好的拟合操作风险中心数据和尾部数据的分布特征。最后利用得到的某商业银行的损失数据进行实证研究,得到该银行各产品线所需经济资本,与该银行资产基本相符。

基于Fuzzy-AHP方法的物流企业风险预警研究——以德邦物流为例

文章在分析已有物流企业风险预警的基础上,按照平衡积分卡的思想把风险因素划分到四个预警维度中,依据物流企业风险预警指标体系设计原则,分别从财务、内部运营、客户和未来发展性四个维度进行预警指标的设计。然后,根据物流企业风险的特点,运用模糊数学和层次分析法相结合的Fuzzy-AHP综合评价方法进行风险评估,并以德邦物流为案例进行实证研究。

试论高校普体太极拳课的教学方法

太极拳课应采用适当的教学方法.其中直观教学法、循序渐进式教学法、启发式教学法等值得重视.

λK_v分解为一个二部图

λKv是λ重v点完全图,对于有限简单图G,所谓图设计GGDλ(v)是序偶(X,B),其中X是Kv的顶点集,而区组集B为λKv的全部边的1种分拆,其中每个成员(区组)都是与G同构的子图.利用"差方法"、"带洞图设计"等工具,结合一系列小设计的构作,对1个6点8边图G1的图设计进行了讨论,并证明了:存在G1GDλ(v) λv(v-1)≡0(mod16),v≥6.

我国农村金融机构操作风险管理研究

操作风险是农村金融机构当前面临的主要风险之一。对于农村金融机构而言,不断发生的操作风险也为其带来了十分严重的后果,操作风险已成为制约农村金融机构进一步发展的重要因素。本文针对我国农村金融机构操作风险管理的现状,分析了我国农村金融机构操作风险管理体系建设包含的内容,研究了风险文化建设、组织结构的构建以及操作风险管理的程序及有关的技术。

模糊环境下期权定价理论研究进展

期权作为套期保值和规避风险的工具深受金融市场交易者的青睐,准确地为期权定价是金融交易市场规避风险的迫切需要。本文在传统的期权定价方法的基础上,分析了已有方法中不全面的地方,发现实际的定价问题是在随机性和模糊性共同产生的不确定环境下进行的。接着比较和分析了已有的新兴的模糊期权定价理论研究的近几年的国内外的研究进展,并对其研究趋势进行了展望。

微积分教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。微积分由于其公式多、推导繁等特点．许多初学者感到难以掌握．缺乏学习兴趣．且往往影响后继课程的学习。因此。在微积分教学中，如何通过多种途径培养学生的学习兴趣．充分调动学生的主动性是提高教学质量的关键。

基于决策者期望值的期权估价

文章在分析现有期权定价方法的基础上,分析了投资者对标的证券价格推断、权衡等主观因素,在离散时间金融市场模型中研究了不付红利股票期权的定价问题。在经典期权定价的离散模型的基础上,假定股票价格是模糊变量,基于可信性理论提出期权的主观预期值估价方法。

带2条弦的6长圈的图设计

λKv是λ重v点完全图,对于有限简单图G,图设计GGDλ(v)是1个序偶(X,B),其中X是Kv的顶点集,区组集B为λKv的全部边的一种分拆,其每个成员(区组)都是与G同构的子图.利用"差方法"、"带洞图设计"等工具,结合一系列小设计的构作,对6点8边图C的图设计进行了讨论,并证明了存在CGD(v) v≡0,1(mod16),v≥6.

风险管理中的模糊期权定价方法研究

要对风险进行有效的管理,就需要对期权等金融衍生工具进行合理的估价,文章在分析现有的期权定价模型的基础上,为了更好地描述金融市场中的波动现象的模糊性,将模糊理论引入期权定价问题,假定跳跃强度和波动率为模糊变量,建立了随机模糊跳扩散期权定价方法,根据模糊模拟技术设计了估算隶属函数的算法。

反思数学教学 改进教学模式

本文将通过对现行数学教学的弱点分析,探讨现代数学课堂教学模式,即着重自主积极的数学活动,加强学科综合的学习,倡导问题解决性的学习、社会——交往性的学习。并分析在课堂教学中的可行性措施,如设计反映数学的现实相关性的问题情景,鼓励学生在这些情景中发现数学导向的问题等。

数学教学中板书的设计原则

板书是数学课堂教学的重要组成部分,本文通过对板书的布局、內容、形式等的设计的探讨,以期达到优化板书,提高教学质量的目的。

驱动蛋白的结构与功能

驱动蛋白是一类蛋白质超家族的总称,其中驱动蛋白-1(以下简称驱动蛋白)是目前已知的有机体内最小的马达蛋白.驱动蛋白能够催化三磷酸腺苷(adenosine triphosphate,ATP)分子的水解反应,将贮藏在ATP中的化学能转变为自身机械运动所需的机械能.驱动蛋白能够沿着微管连续定向运动,在细胞的有丝分裂和胞内物质运输中发挥重要作用.在真核细胞中,驱动蛋白主要以二聚体的形式存在,其结构主要包括4个部分,即马达头部、茎部、连接头部与茎部的颈链以及与"货物"相结合的尾部.驱动蛋白二聚体独特的结构特征以及各个组成部分协调的构象变化,保证了其沿微管的连续行走.目前,驱动蛋白的结构与功能之间的关系的研究取得了重要的进展.随着实验和计算水平的不断提高,彻底了解驱动蛋白的运动机理已经为期不远了.

Wnt3a联合BMP9诱导C3H10T1/2细胞向心肌细胞样细胞分化

目的探讨Wnt3a单独以及联合骨形态发生蛋白9(BMP9)诱导C3H10T1/2细胞向心肌细胞样细胞分化的作用。方法利用HEK293细胞扩增重组腺病毒AdGFP、AdBMP9、AdWnt3a;分别转染C3H10T1/2细胞3周后,倒置显微镜和荧光显微镜观察细胞形态及绿色荧光蛋白表达;流式细胞术检测细胞转染效率;Westernblot法、免疫荧光技术及实时定量PCR(qRT-PCR)分别检测缝隙连接蛋白43(Cx43)、肌钙蛋白T(cTnT)、GATA结合蛋白4(GATA4)、心肌细胞增强因子2C(MEF2C)的表达。结果经HEK293细胞扩增可得到高滴度的重组腺病毒;转染C3H10T1/2细胞3周后,Wnt3a组Cx43、cTnT、GATA4、MEF2C的表达量与空白组比较无明显差异;Wnt3a联合BMP9组的Cx43、cTnT、GATA4、MEF2C基因的表达量显著高于空白组、GFP组和Wnt3a组,与单独BMP9组相比无显著性差异。结论Wnt3a不能单独诱导C3H10T1/2细胞向心肌细胞样细胞分化;Wnt3a联合BMP9可诱导C3H10T1/2细胞向心肌细胞样细胞分化。

多层压机液压伺服系统性能仿真分析

分析多层压机液压伺服系统组成及加压过程,以多层压机液压伺服系统为研究对象,根据多层压机相关特性参数分析系统负载特性,建立以压力为输出的多层热压液压伺服系统的数学模型;应用MATLAB/Simulink对液压伺服系统进行仿真,得到系统伯德图和阶跃响应曲线,根据伯德图和阶跃响应曲线对液压伺服系统性能(稳定性、快速性及准确性)进行分析,结果表明系统稳定性良好;针对液压伺服系统性能(快速性和准确性)存在的缺陷进行了改进设计,加入PID控制器环节,改善了液压伺服系统的响应速度和准确性。

ERK5和JNK参与BMP9诱导的C3H10T1/2细胞向心肌样细胞分化

目的研究细胞外信号调节激酶5(ERK5)和c-Jun N端激酶(JNK)在骨形态发生蛋白9(BMP9)诱导的C3H10T1/2细胞向心肌样细胞分化中的作用。方法利用重组腺病毒将BMP9基因导入C3H10T1/2细胞,Western blot法检测加入BMP9及不同浓度ERK5特异性抑制剂BIX02189或JNK特异性抑制剂SP600125后ERK5和JNK的激活情况;实时定量PCR(qRT-PCR)检测BMP9诱导1周后心肌特异性基因肌细胞增强因子2C(MEF2C)、GATA结合蛋白4(GATA4)表达;Western blot法检测经BMP9诱导3周后心肌特异性蛋白缝隙连接蛋白43(CX43)、心肌肌钙蛋白T(cTnT)表达和免疫荧光技术检测CX43、cTnT在细胞内的表达。结果在转染效率达50%左右的情况下,BMP9可过度激活ERK5和JNK,使其磷酸化水平显著增高(P<0.05);BIX02189抑制ERK5激活后,BMP9诱导的C3H10T1/2细胞的心肌分化标志物MEF2C、GATA4、CX43、cTnT均受到显著抑制(P<0.05),JNK特异性抑制剂SP600125也可抑制MEF2C、GATA4、CX43、cTnT表达,但对MEF2C及GATA4的抑制不如BIX02189显著(P<0.05)。结论 ERK5和JNK的过度激活参与了BMP9诱导的C3H10T1/2细胞向心肌样细胞的分化。

数学实验教学的实践与认识

传统数学教学模式是理论教育，学生从定义到定理，从推导到结论，无一不是纸上验算的结果。在不断普及与迅速发展的计算机等先进科技支持下，数学教育应该转变传统的教学模式，走进实验室。“数学实验”课的开设，使这一设想变为现实。

谈大学生练太极拳的意义

本文结合自己多年的教学实践就大学生练太极拳的意义谈几点粗浅的看法，旨在引起大学生的重视，调动他们的兴趣，并加以普及。