论韩非管理思想的哲学基础

韩非在探讨治国理政时从天道自然观、社会历史观、矛盾观等方面进行了深入的哲学思考和创新。韩非天道自然观是用"理"来阐释"道",强调万物各异理、稽万物之理,强调了事物之间的差异。所以,他要求认识差异、尊重差异,依据差异采取差异化的方法。韩非的社会历史观受其天道自然观的影响,是按不同历史阶段对应不同治国理政之理。韩非的矛盾观意在强调事物的非完美性,要求客观地看待事物的优缺点,充分发挥事物的长处弥补其短处。

当前中学生心理健康问题的典型表现与应对措施探讨

当前中学生的心智正处于快速变化发展的时期,如果在心理上出现问题,且没有得到及时发现与引导的话,很容易影响一生。当前中学生存在的心理健康问题,主要涉及情绪,意志,自尊,思维等方面;可以从学生个体自身、家庭,学校,社会等层面发掘导致这些问题出现的原因;需协调家庭、学校、社会等方面的力量来推进心理健康教育,采取合理对策,引导中学生以更为健康的心态面对未来。

韩非论出现政治危机的三种原因

战国时期社会动荡不安,韩非对造成这一现象的原因进行了分析,认为出现政治危机的原因由里及表分为三个层次。最深层次的原因是君主持国无度,君主持国无度的外在表现是奸臣弄权,奸臣弄权是君主不能有效掌握权力的体现。权力是刚性的、让人生畏的,但掌权者的个人喜好是柔软的、可琢磨的、可亲近的,奸臣弄权无一不是通过掌权者的个人喜好入手,赢得信任后窃取权力。战乱是奸臣弄权达到一定程度的逻辑结果,其表现形式主要是指连年征战与举国皆兵。

中学思政教师师资结构调查分析——以岳阳市为例

为了解中学思政教师队伍现状,主要采用了问卷调查法对岳阳市中学思政教师进行调查分析。研究结果表明岳阳市中学思政教师总人数较少,教师的课时任务较重,且不仅城乡间师资分布不均衡,城区各学校之间也存在这样的问题。从年龄方面来看,以中年教师居多,学历水平基本平均,职称结构也较为合理。但是从各个老师的学术研究方面可以看出,教师与教师之间还是存在很大的差距。为了岳阳市思政教育更好地发展,针对其存在的问题提出了引进人才、加强创新、提升专业素质等一系列建议。