关于加强新时期高校师德建设的几点思考

师德是教师素质中最核心的部分,师德建设是教师队伍建设中的一项重要内容。在新的历史时期,高校师德建设工作面临许多新情况、新问题和新挑战。为此,高校应切实加强领导,制订相应的制度,并不断弘扬传统师德师风,形成良好的育人环境,以促进新时期高校师德建设的进一步发展。

基于行动导向的案例教学法在应用写作教学中的运用

改革创新教学方法是提升应用写作教学效果的重要途径之一。基于行动导向的案例教学法是一种以学生为主体,以培养学生自主学习、合作学习、研究性学习和探索性学习能力为目标的教学法,探讨了其在应用写作教学实施过程中的五个基本环节,提出了实施中应注意的五个方面问题,为开展应用写作教法改革、提高教学质量提供了借鉴与参考。

基于工作过程的应用写作项目导向型教学模式初探

高等学校的教学模式应适应社会对高素质人才的培养需求。伴随着高等教育的快速发展,应用写作传统教学模式的弊端逐步凸显。本文在分析项目导向型教学模式基本内涵和实施条件,以及项目导向型教学与传统教学区别的基础上,提出基于工作过程的应用写作项目导向型教学模式,从前期准备、创设情境、整体设计、评价方式、总结反馈5个方面阐述了这一模式的实践应用方案,尝试构建一个能力为本、职业导向、项目驱动的开放式应用写作教学模式。

试论语文教学中创造性思维的培养

本文着重从教师、阅读、写作三个方面探究创造性思维培养的规律、方法和途径,论证了在语文教学中培养学生创造性思维的重要性、必要性、可行性。

论现代学徒制背景下高职教师职业能力的提升

现代学徒制是由高校专职教师与企业师傅共同承担学生的教学,形成双导师制度,因其在高职院校拥有着广泛的应用空间,对于提升高职院校的办学水平具有重要的作用,应当将其看作提升我国高职院校教育内涵的抓手。目前我国高职院校大力推行现代学徒制,这也对我国高职院校的教师能力提出了更高的要求。文章从当前高职院校教师职业能力发展的现状入手,探究阻碍高职院校教师能力的因素,并切实提出符合当下高职教师职业能力提升的对策。

基于HZC的汉字能力界定与构成研究

汉字是记录汉语的书写符号系统,汉字能力是汉字使用者综合素质的关键组成部分。在大力实施全国汉字应用水平测试(HZC)的背景下,运用文字学及社会语言学的理论与方法,对汉字能力的概念进行界定,并从正确认读字音、正确了解字义、正确书写字形等方面对汉字能力的构成进行探讨,认为通过探讨可为政府、社会、汉字使用者实施汉字能力提升工程奠定基础和明确目标。

汉语修辞格“双关”漫谈

双关是汉语修辞的一种重要形式,从双关的形成及特点、分类、功能、人文内涵等方面对其进行了剖析,探讨了双关在歇后语、谜语中的运用,指出了双关的修辞作用及在使用双关语时的注意事项。

应用技术型人才培养视角下应用写作教学改革探讨

本文从当前高校应用写作教学存在的主要问题入手,从转变观念认识、推进教师队伍建设、革新教学方法和手段、充实教学内容等方面,探讨了高校应用写作教学改革的途径,力图使应用写作这门课程,符合高校应用技术型人才培养目标的需要,适应时代的发展要求。

现代汉字笔顺规范问题分析与思考

我国汉字文化丰富多彩,是五千年灿烂文化的重要积淀,也是现代文明发展的重要文化元素。从繁体字到现代的简体字,充分展现了新时代背景下,我国汉字文化的演变及发展过程,是汉字文化发展的内在要求。本文立足对现代汉字笔顺的研究,分析了现代汉字规范化发展中的问题,并在此基础之上,从强化汉字笔顺标准的绝对统一、完善《笔顺规范》内容等方面,阐述了强化现代汉字笔顺规范发展的措施,以更好地推进现代汉字文化的可持续发展。

素质教育视域下高职学生汉字应用能力培养策略研究——以安徽工业经济职业技术学院为例

高职院校素质教育的实施,是多个层面的,培养学生的汉字应用能力就是其一。汉字是记录汉语的书写符号系统,是信息记录与交流不可或缺的工具,在素质教育中良好的汉字应用能力已成为高职学生综合素质的重要组成部分和突出表现。文章通过对高职学生汉字应用情况的调查,归纳了大学生汉字运用不规范现象,分析了不规范现象产生的原因,提出了从课堂教学、教师主体、用字环境、高校管理等层面提升高职学生汉字应用能力的策略。

当前高等职业教育师资队伍建设探析

本文针对当前高等职业教育师资力量的不足,严重制约着高等职业教育事业发展这一实际情况,论述了当前发展建设高等职业教育师资队伍的几点措施和应当注意的问题,强调高等职业教育师资队伍发展要注重师德高尚、素质优良、结构优化、专兼结合、一专多能、全面发展。

“归来诗人”创作的诗美特征考略

20世纪七八十年代,中国诗坛出现了"归来诗人"群,他们的"归来"诗作以反思历史为核心主题,以积极的人生态度和对个体生命关注为视角,以"个人化"意象和象征化为主题,抒写他们在被掩埋的历史岁月里的生命遭际和体验,思考历史命运,关注社会现实,参与社会探求,表现出鲜明的时代风貌和诗美特征。

先锋与迎合:“五四”话剧特征的生成及流变

五四文学革命带来了文学观念、内容、语言载体、形式等各方面的改革与解放。作为一个几乎纯然西方化的文学样式,“五四”话剧极力否定传统戏剧,积极借鉴和模仿西方话剧,在一定程度上揭示了此后中国话剧的历史走向,具有鲜明的先锋性。但由于它是作为启蒙工具被引进的,又不能忽视票房,制约了其先锋性的充分发展,迎合性时有表现,甚至有回归传统戏剧的倾向。

语用学视角下手机广告的语言特点及成因分析

在当今信息社会,手机以其独特的魅力,已成为人们表达审美情趣的重要工具,契合年轻人追求新异奇特的心理。手机广告除了对手机功能进行介绍,更加注重表现手机带给人们的愉悦体验,手机广告语突显新奇时尚。语用学是研究语言运用的学科,基于语用学中有关理论,结合收集的手机广告语料,阐释了手机广告形象化、情感化、艺术化的语言特点,分析了其成因,为合理设计手机广告语,达到更好广告效应提供参考。

合肥城区社会用字不规范现象调查与分析

社会用字的规范化程度不仅是社会大众文化素养的折射,更是社会文明程度的反映和城市文化现代化的显性标志。运用文字学和社会语言学的理论与方法,分析了合肥城区社会用字不规范现象及产生原因,提出了解决社会用字不规范的对策:完善规范社会用字管理办法,构建社会用字管理工作新模式,提升使用规范汉字意识和水平,推进对社会用字情况的检查治理,做好语言文字环境的净化工作。

汉字素养的界定与构成研究

汉字作为记录汉语的书写符号系统,汉字素养是汉字使用者综合素质的重要组成部分。对汉字素养的概念进行了界定,并从汉字历史、汉字现状、汉字本体、汉字规范等方面对汉字素养的构成进行了探讨。

新时代视域下孙中山民生主义思想探析

民生主义是孙中山“三民主义”的重要组成部分,是“三民主义”中最具特色的内容,集中体现了孙中山的经济纲领。它既是中国近代历史环境变迁的产物,也是孙中山爱国情怀的深刻反映。平均地权是孙中山民生主义的核心思想,节制资本是孙中山民生主义的重要特征,振兴实业、对外开放是孙中山民生主义的重要内容。孙中山先行创立了民生主义,中国共产党首次解决了民生问题。

基于地勘事业单位发展实际的分类改革路径探讨——以安徽省地勘局为例

以安徽省地勘局为例,地勘事业单位企业化改革虽取得较大成绩,但地勘企业面临的经济基础薄弱、主要职能不适合企业化、改革缺乏顶层设计等困难决定了暂不具备全盘企业化的条件,只能走公益类事业单位改革之路。具体是改为公益一类还是公益二类,各单位只有在明确职能定位、分清主业方向的基础上,对照条件、合理定位、科学分类,选择符合自身发展实际的改革路径才是正确之举。同时,政府相应的扶持政策也是改革成功推进的必要保障。文章针对划分为公益一类、二类的地勘单位提出相应扶持政策建议。

地质找矿要突破 人才培养须创新

目前地质科技人才队伍的青黄不接,严重制约了地质找矿工作的可持续发展,要突破这一瓶颈,必须加快培养地质科技人才尤其是创新型人才,要勇于冲破传统束缚,勇于突破固有模式,多种渠道、多种形式、不拘一格、创新培养人才,为地质找矿突破提供强大的人才支撑。以安徽省为例,地质科技人才层次结构现状表现为地质从业人员总量有余,地质科技人才不足,青年人才不足,领军型、复合型及骨干型人才不足,高学历人才不足。培养创新型地质科技人才,要加大地质院校的投入,加强地质类专业建设,设法吸引青年人报考地质专业,加强人才培养模式的改革与创新,以项目带动创新型地质人才的培养,加强职业教育和继续教育,加大地质人才储备。

高等职业院校发展的“木桶效应”现象及对策

中国的高等职业教育近10年来得到了飞速发展,与此同时,高等职业院校发展的"木桶效应"现象也日显突出,严重影响了高职教育的培养质量,制约了高等职业院校规模与质量的协调发展。针对这一现象,在分析高职院校师资队伍成为"最短木桶板"及形成原因的基础上,探讨了从明确师资队伍建设指导思想、改善师资队伍结构、加强师资培养培训、加快专业骨干人才队伍建设等方面,建设高质量师资队伍的对策。