学科核心素养背景下的中学物理实验教学创新

物理实验教学在中学物理教学中的地位举足轻重,能够有效增加物理教学的直观性和趣味性,促进学生的观察能力、实验探究能力、推理能力得到有效培养。在培养学生学科核心素养培养的背景下,中学物理教学的形式需要进一步创新,特别是要对实验教学进行创新,引领学生在多样化、自主化的实验过程中深化物理学科知识,在观察、实验和推理过程中得到全新的物理现象体验,促进自身物理学科素养得以发展。

适应市场需要,大力开发校园周边地

随着市场经济的发展和高等教育改革的需要,郑州大学把大力开发校园周边地,作为后勤服务社会化的一个开端和尝试,取得了令人瞩目的成绩。1992年7月,郑州大学决定推倒学校周边界墙,建设经营性用房,开发校园周边闲置地段。学校共投资619412.80元,建筑经营性用房面积1700多m^2,沿街门面房59套(119间),房子建成后,由郑州大学产业开发总公司统一管理。

发挥小实验在初中物理教学中的作用

为了激发学生参与学习的热情,调动学习的主动性,可以在物理教学的过程中借助小实验的方式,让学生自己去归纳总结并获得相应的物理知识,培养其学习物理知识的能力。一般而言,小实验的新颖设计可以根据课程而定,灵活机动,简单便捷,可以在课堂教学的过程中随时进行,既能够激发学生参与的热情,同时也可以提升教学效率。因而,在初中物理教学中,要重视小实验的功能,积极创造实验开展的条件,这对于全面提升教学品质及培养学生动手能力,

破墙开店 一举两得

1992年7月,我校决定推倒周边界墙,开发校园周边闲置地段,建设经营性用房。第一期工程,学校投资62万元,建筑经营性用房1700余平方米,并由学校产业开发总公司统一管理。拆墙建店这一举措,对学校后勤服务社会化起到了积极的推动作用,既提蒿服务质量,又获得经济效益,可谓一举两得。 一、推动后勤服务部门由纯行政事务服务部门向盈利创收的经济实体的方向迈进,形成了后勤第三产业的雏形。拆墙建店后,学校对沿街的59套门面房进行招标使用,且给校内使用部门较优惠的待遇,如房租低于社会的40％左右,各经济实体第一年只上交20％的纯利润,等等。

载客绕路强索钱财诱发被害人死亡如何处理

案情简介 犯罪嫌疑人张某、王某以摩托车（俗称“摩的”，为市容管理禁止行为）载客收取费用，案发当日上午9时许二人在在长途汽车站拉客，看到刚下车的被害人沈某（男，近70岁，从外地来女儿处）独自在路边，张某便骑摩托车来到沈某跟前说：“上车5元钱”。沈某上车后讲了去女儿家的地址，张某驾车故意往目标反方向行驶，王某骑一辆摩托车紧跟其后。绕行一段路程后，沈某发现路线不对，