让童心与个性在写作的天空飞翔

习作是小学阶段大部分学生都头疼的问题,习作内容不是从书中刻意模仿,就是缺乏生活原味。对老师而言,也觉得在指导方面力不从心,无计可施。新课标倡导呼唤童心,释放个性。每一位语文教师要让孩子爱上写作,就应该点亮生活,让孩子们的童心与个性在写作的天空自由飞翔。

彰显智慧的课堂 实现“例”的增值

随着课改的日渐深入,阅读教学可谓精彩纷呈。冷静反思当前的语文课堂,重人文轻基础,重理解轻运用,重读说轻听写,重口头轻书面的教学走向依然是失之偏颇的。因此,阅读教学效果依然难尽人意,依然高耗低效。著名教育家叶圣陶说过:一定要带领学生深入到文本的语言中,让学生感受语言,熟悉语言,理解语言,借鉴语言。先要让学生"自己去跟作品打交道",避免"把学生的思想赶到死路上去";进而生与生、师与生在重点、难点、疑点上进行思维碰撞,互动交流,利用课文这个"例",得意、得言、得法,努力实现"例"的增值,指导的方法、策略,要体现"以学定教,顺学而导",因文而异,百花齐放,使文本发挥最大的辐射和影响作用。