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妙用食育文化
1
作者
刘代增
《思想政治课教学》
北大核心
2023年第5期63-64,共2页
《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》要求,加强对传统饮食的研究阐释、活态利用,使其有益的文化价值深度嵌入人们生活。中华民族的食育文化源远流长,一部“舌尖上的中国”将中华美食的文化传承、饮食乐趣、烹调智慧等传播...
《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》要求,加强对传统饮食的研究阐释、活态利用,使其有益的文化价值深度嵌入人们生活。中华民族的食育文化源远流长,一部“舌尖上的中国”将中华美食的文化传承、饮食乐趣、烹调智慧等传播世界各地。思政课教学可以利用食育素材创设情境,设问引思,对学生践行光盘行动、培育餐饮礼仪等有重要启迪。1.“知”:人间烟火中培植家国情怀。中华食育有其独特的底蕴,袅袅的氤氲烟火气中散发出浓烈的家国情怀。
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关键词
食育
思政课教学
舌尖上的中国
家国情怀
创设情境
光盘行动
设问
传统饮食
原文传递
题名
妙用食育文化
1
作者
刘代增
机构
山东省郓城县第一初级中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2023年第5期63-64,共2页
文摘
《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》要求,加强对传统饮食的研究阐释、活态利用,使其有益的文化价值深度嵌入人们生活。中华民族的食育文化源远流长,一部“舌尖上的中国”将中华美食的文化传承、饮食乐趣、烹调智慧等传播世界各地。思政课教学可以利用食育素材创设情境,设问引思,对学生践行光盘行动、培育餐饮礼仪等有重要启迪。1.“知”:人间烟火中培植家国情怀。中华食育有其独特的底蕴,袅袅的氤氲烟火气中散发出浓烈的家国情怀。
关键词
食育
思政课教学
舌尖上的中国
家国情怀
创设情境
光盘行动
设问
传统饮食
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
妙用食育文化
刘代增
《思想政治课教学》
北大核心
2023
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