乡村振兴下让留守儿童主观幸福感更浓

近年来,随着乡村振兴战略的不断推进,农村留守儿童数量逐渐减少,但仍然存在。为探究重庆市涪陵区留守儿童主观幸福感现状,分析可能影响其主观幸福感的因素,现抽取重庆市涪陵区五所小学,采用主观幸福感量表进行调查。结果显示,重庆市涪陵区留守儿童主观幸福感处于中等偏上水平,留守儿童主观幸福感主要受到家庭因素、友谊因素、学业因素、环境因素、情感因素以及个人因素的影响。

穴位埋线治疗变应性鼻炎的神经免疫联动机制研究

目的:探讨穴位埋线治疗变应性鼻炎(AR)的可能作用机制一神经免疫联动机制,即穴位埋线通过下调神经肽P物质(SP),进而对肥大细胞膜上游TLR2、TLR4及下游NF-κBp65信号转录调节通路产生影响,最终抑制肥大细胞脱颗粒。方法:48只SD大鼠随机分为6组:正常对照组,模型组,布地奈德治疗组,穴位埋线治疗1周、2周、3周组。除正常对照组外,其余各组均采用卵清蛋白致敏SD大鼠的方法制作变应性鼻炎动物模型。造模成功后,进行穴位埋线的3组均在迎香穴(LI20)、曲池穴(LI11)、足三里穴(ST36)埋入2-0羊肠线,分别经治疗1、2、3周阶段性观察,布地奈德组给予布地奈德滴鼻剂5μg/(kg·d)滴鼻,每日1次,模型组维持卵清蛋白滴鼻,正常组给予生理盐水滴鼻。观察内容:(1)大鼠变应性鼻炎相关的行为学评分变化;(2)HE染色,观察各组鼻黏膜病理形态学改变;(3)免疫组织化学法分别检测各组鼻黏膜组织中感觉神经肽(SP)、NF-κBp65蛋白的表达。(4)免疫荧光双染法观察TLR2、TLR4在肥大细胞膜表面的蛋白表达差异。(5)甲苯胺蓝染色法检测各组鼻黏膜组织中肥大细胞脱颗粒率的差异。结果:随穴位埋线周期的延长,埋线第3周较第1、2周、布地奈德治疗组可明显改善AR症状,具有统计学意义(P<0.01)。HE染色显示埋线治疗组、布地奈德组大鼠鼻黏膜纤毛倒伏、脱落及嗜酸性粒细胞浸润等状况较埋线模型组减轻。免疫组织化学检测:与模型组相比,埋线第3周大鼠鼻黏膜组织中SP、NF-κBp65蛋白含量降低,具有统计学意义(P<0.05)。免疫荧光双标检测:与模型组相比,布地奈德治疗组、埋线治疗第3周TLR2平均光密度降低,具有统计学意义(P<0.05);布地奈德治疗组TLR4平均光密度明显降低,具有非常显著的统计学意义(P<0.01);其余各组不具备统计学意义。甲苯胺蓝染色检测:鼻黏膜组织中肥大细胞脱颗粒率,与模型组相比,穴位埋线治疗第2周具有统计学意义(P<0.05)。结论:穴位埋线基于SP介导肥大细胞膜表面的TLR2、TLR4上游信号,进而影响NF-κBp65下游信号转录,从而抑制肥大细胞的活化脱颗粒,控制AR变态反应。

支撑喉镜手术联合硫酸锌口服液治疗声带突肉芽肿的效果分析

目的:探讨用支撑喉镜手术联合硫酸锌口服液治疗声带突肉芽肿的临床效果。方法:对2010年1月至2015年1月期间成都中医药大学附属医院收治的21例声带突肉芽肿患者的临床资料进行回顾性研究。随机将这21例患者分为支撑喉镜手术组(8例)和联合治疗组(13例)。对支撑喉镜手术组患者使用支撑喉镜手术进行治疗,对联合治疗组患者使用支撑喉镜手术联合硫酸锌口服液进行治疗,然后比较两组患者治疗的总有效率和病情的复发率。结果:两组患者治疗的总有效率相比差异无统计学意义(P>0.05)。联合治疗组患者病情的总复发率低于支撑喉镜手术组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:用支撑喉镜手术联合硫酸锌口服液治疗声带突肉芽肿不仅具有显著的临床疗效,而且能降低患者病情的复发率。

内镜下鼻内结构重建治疗鼻源性头痛的效果观察

目的研究内镜下鼻内结构重建治疗鼻源性头痛的疗效。方法选择鼻源性头痛患者作为研究对象,随机分为给予内镜下鼻内结构重建术的观察组和常规手术的对照组,观察手术相关指标。结果观察组患者术中出血量、手术时间、术后引流量、术后卧床时间、远期复发例数均明显少于对照组。结论内镜下鼻内结构重建手术对于鼻源性头痛的治疗具有积极的临床价值。

初中化学课堂中分层教学的开展

随着新课改课程的推进,教师应革新教学理念,在初中化学教学中,适当运用分层教学法展开教学,需要教师对学生展开全面的了解,尤其是对其学习状况加以分析,根据他们的实际需求开展教学活动。化学知识内容较为抽象,这让教师的教学面对着重大挑战。分层教学法在初中化学中的应用,具有明显优势,教师应深度挖掘分层教学法与初中化学教学的结合,推动初中化学教学的进步。教师需要将其合理分类,合理的使用教学方针,引导学生对学习产生兴趣。

角膜溃疡清创术联合抗真菌药物治疗真菌性角膜炎的临床疗效观察

目的真菌性角膜炎通过角膜溃疡清创术与抗真菌药物进行联合治疗,对患者得到的临床疗效进行研究分析。方法该次研究,笔者从该院在2015年5月-2018年5年,3年时间内收治的真菌性角膜炎患者中随机抽取出60例患者,进行试验研究,将其当成该次研究的研究对象,将所有患者按照随机化方法分成两组,每组由30例患者组成,对照组患者单纯通过角膜溃疡清创术进行治疗,观察组则以对照组患者为基础,加用氟康唑进行联合治疗,对两组患者的治疗总有效率以及临床症状消退时间(角膜溃疡、眼部异物感、畏光流泪、前房积脓)(d)进行比较分析,从而对该方法的治疗价值进行体现。结果观察组患者的治疗总有效率为96.7%(29/30),只有1例患者治疗后表示无效,对照组患者的治疗总有效率为70.0%(21/30),有9例患者治疗后表示无效,差异有统计学意义(χ^2=15.235,P<0.05);观察组患者的角膜溃疡、眼部异物感、畏光流泪、前房积脓消退时间分别为:(14.68±2.13)d、(12.46±3.25)d、(17.03±3.28)d、(15.03±2.52)d,对照组患者的角膜溃疡、眼部异物感、畏光流泪、前房积脓(d)消退时间分别为:(22.16±5.02)d、(18.53±4.01)d、(23.24±5.42)d、(18.05±5.16)d,组间差异有统计学意义(t=6.482、6.483、6.752、6.154,P<0.05)。结论真菌性角膜炎患者通过角膜溃疡清创术与抗真菌药物进行联合治疗,总有效率显著,临床指标改善明显,值得在临床中推广以及应用。

婴幼儿泪囊炎早期临床研究

泪囊炎是婴幼儿临床常见感染性眼病，易引起结膜炎、角膜炎、泪囊瘘等慢性感染。早期治疗以给予抗生素治疗为主，若抗生素的不规范使用将会导致细菌耐药性。多数泪囊炎发病原因是由于鼻泪管下端堵塞，也有因畸形堵塞，泪囊内积聚形成脓液。临床患儿表征为溢泪、分泌物增多。

中医治疗慢性咽喉炎的临床效果观察

探究中医治疗慢性咽喉炎的临床效果。方法 选取我院近两年内收治的46例慢性咽喉炎患者,采用随机抽样原则平均分组,分别实施西医治疗(对照组)和中医治疗(研究组),比较治疗效果。结果 比较治疗效果得出,研究组显效人数相对较多,对照组相对较少,P<0.05。比较症状缓解情况得出,研究组咽喉炎的各项症状缓解相对更快,对照组相对较慢,P<0.05。比较负面情绪得出,研究组得到了明显的缓解,对照组相对较差,P<0.05。结论 在对慢性咽喉炎患者展开治疗时,通过运用中医的治疗措施可以使患者的各项症状得到较快的缓解,进一步缓解患者的负面心理情绪,有效提升患者恢复效果。

穴位埋线联合体质调理治疗肺气虚寒型持续性变应性鼻炎的疗效评价

目的:以单纯穴位埋线作对照,评价穴位埋线联合体质调理治疗肺气虚寒持续性变应性鼻炎的疗效。方法:将符合纳入标准的60例肺气虚寒型持续性变应性鼻炎(PAR)患者按1∶1随机分为2组:治疗组30例为穴位埋线联合体质调理,对照组30例为单纯辨证取穴进行埋线。治疗组首先依据体质九分法进行体质辨识,然后再给予埋线及体质调理。两组均采用相同的取穴方法,均选取迎香穴(LI20)(双侧)、足三里穴(ST36)(双侧)、风池穴(GB20)(双侧)、肺俞(BL13)(左侧)。共接受连续两次穴位埋线治疗,两组治疗的每个疗程均为2周,疗程间隔时间均为2周。以视觉模拟评分量表(VAS)积分及鼻眼结膜相关生活质量问卷调查量表(RQLQ)(中文版自测版本)作为疗效评价指标,在患者治疗前、治疗结束后4、8(第1次随访)、12周(第2次随访)共4个时间点进行鼻部症状VAS评分及相关生活质量RQLQ评分评价两组治疗AR的临床疗效。结果:VAS量表评分及RQLQ问卷调查表结果显示:组内比较:总VAS症状评分及RQLQ评分方面:两组受试者在治疗后4周及第1、2次随访与本组治疗前比较,均显著降低(P<0.01)。组间比较:治疗组在治疗结束后及第1、2次随访与对照组同期比较,均显著降低(P<0.05,P<0.01)。鼻内镜鼻甲肿胀大小比较:组内比较,与本组治疗前比较,两组第2次随访均显著减轻(P<0.01)。组间比较:与对照组同期比较,治疗组治疗后及第2次随访时鼻甲肿胀显著减轻(P<0.05,P<0.01)。结论:穴位埋线结合体质调理及单纯穴位埋线均有助于改善变应性鼻炎受试者的症状、相关的生活质量及鼻甲肿胀体征;且随访期的控制性更好,体现出从中医治病求本,整体调理,采用中医综合疗法治病的优势。

穴位埋线治疗变应性鼻炎的中枢响应特征研究

目的:在已知穴位埋线治疗变应性鼻炎(AR)有较好临床疗效的基础上,初步探究穴位埋线治疗AR的中枢响应特征。方法:对8例符合脑功能磁共振成像纳入标准的AR患者进行穴位埋线治疗及静息态脑功能磁共振扫描,并对比前后脑功能区,找出效应区域。结果:AR患者埋线前后对比存在显著性增强、以及与AR发作期相应的脑区。结论:穴位埋线治疗AR的疗效机制存在中枢效应机制路线。

浅析张勤修应用“木曰曲直”理论指导当代高校学生思想教育

"木曰曲直"语出《尚书·洪范》,古代思想家以其作为说理工具来解释社会和自然科学领域的各种问题。张勤修教授运用"木曰曲直"特征指导当代高校学生思想教育,提高了教学水平,有益于大学生综合素质的培养。