幸福的补丁花

眼看两个孩子都上初中了，夫妻俩感觉肩膀上的责任更大了。 两口子商量，孩子还要读高中，将来还要读大学，以后的开支会更大，在家种庄稼也挣不了多少钱，不如两个人外出打工去。

微博说“兔”

十二生肖在微博里聊开了，话题当然是新星——兔子，有的对兔子赞不绝口，而更多的是羡慕、嫉妒和恨。

人生“五行”

一位学贯中西的教授在大学礼堂里给即将毕业的大学生上最后一堂课。教授说,美国社会心理学家马斯洛的人类需求五层次理论很著名。教授在黑板上按照由低到高的顺序写下了五行小标题:生理上的需求、安全上的需求、社交上的需求、尊重的需求、自我实现的需求。教授做了简单的阐述,并指出,马斯洛认为,人的自我实现,是人存在的最高、最完美、最和谐的状态,是一个很高的境界。

幸福的滋味

那天,我与几位朋友一起喝茶聊天,边喝边聊起了有关"幸福滋味"的话题。一位朋友提议,每个人都说一下自己感悟到的幸福滋味,让大家一起分享。第一位朋友说,他生长在农村,大学毕业后在大城市打拼,刚开始那几年,总觉得自己挺辛酸的。在几家公司上过班,薪水不高。本本分分做人、踏踏实实做事是他的人生信条。他打工的第五家公司工作不错,一年后,公司调他做外埠市场经理。总经理嘱咐他:“公司想给你一个更高的平台去发展,希望你踏实工作,不要辜负公司对你的期望,以后有什么困难给我打电话。”

无用之用

那年，刚大专毕业的他在一家销售公司做业务员，整天奔波在大街小巷推销产品。 他的理想本是做编辑记者，但现在的生活让他觉得自己的大学白读了，是在做无用功。他不知道这样的生活何时才是尽头。直到有一天，一位老人的话给了他莫大的启示。

坐火车回家过年

去年临近春节,在外打工的我几次做梦回家乡过年。直至春节的前两天我们工厂才放假,春节期间买火车票难,再加上天气预报说年关还有雨雪天气,为乘火车图个安全,我便提前一个星期去买火车票,

补丁花

两个孩子都上初中了．夫妻俩感觉肩膀上的责任更重了．两口子商量后．生活的路还长着哩．两个孩子要读高中．将来还要读大学．以后的开支会更大．在家种庄稼供不起．不如出去打工，但由于他们文化水平不高．两口子在城市里不好找工作．眼看着他们带的钱只够半个月的生活费。两口子慌了．再这样下去，找不到工作还不喝西北风啊？

高中美术教学浅析

美术不限于绘画。随着商品经济和科学技术的发展,美术的触角已伸向了商品经销、印刷工艺、建筑装饰和服装设计等广泛的领域。美术教育不以培养学生感受美和鉴赏美的能力为最终目的,更重要的是培养他们的审美想像力和创造力,提高形象思维能力,以他们所学到的知识和技能,去从事改造生活的实践。本文就高中美术欣赏教学中的审美教育谈谈自己的认识。

坚实的脚步总会留下痕迹

认识一位青年作家，听了他对过去的讲述后，我发现他是靠着踏实的步履走到今天小有成就的。

低调的高境界

◆金对全说：“怎样才算低调的高境界？”全回答：“去掉自己的一点一撇，不炫耀自己是金子。”◆二对一说：“怎样才算低调的高境界？”一回答：“减少自己的一横，少显摆‘二’。”

出卖智慧

以前，位于银川市西郊36公里处的镇北堡，是一片荒凉的土地。在这片荒凉的土地上有两座颓而不丧，衰而不败的废墟，突兀地耸立在荒漠中间，给人以一种既悲壮又苍凉．既哀伤又雄浑的视觉美感。

玉米棒长在第几片叶子上

有段时间,他的写作陷入了困境,觉得没有素材可写。为此,他苦恼了很长时间。于是在一个周末,他去拜访一位作家朋友,希望能得到指点。得知他的情况后,作家朋友微笑着说：＂我给你讲一下我的一段经历吧。＂

弯路也是路

读高中时,我的数学和英语成绩不好,第一年高考我落榜了。我去复读了。这一年,我在数学和英语科目上下的功夫很大。第二年考大学我又落榜了,不过这次我的数学成绩还不错,是英语又拖了后腿。

告别冬天

对于冬天里使心寒冷的故事,我想那只是随风飘落的雪花。我自己就是太阳,我依然能感受到冬天的温暖,不需要别人的安慰与呵护。雪水从情感的枝头滴下,敲击着心田。重不是生活的唯一,却是生命中的重音。当突来的寒流铺下一路的霜雪,而我迈向向阳山坡的脚步依然执着。

洁白的雪花

爸爸,那一年,洁白的雪花覆盖了原野。您顽皮的儿子,尽情地在雪地上玩耍。天很冷,我不禁把冻红的小手伸进袖筒。爸爸,那时候,您微笑着抱起我,用嘴呵热我胖乎乎的小手。在您温暖的呵护里,我笑了。爸爸,您禁不住吻我。爸爸,那时,您倚着一株老树笑着看我。树很老,您很年轻。“雪花儿落下来干什么呀,爸爸?”“亲吻大地妈妈。”您爽朗的话语浸透了我的心灵。夜晚,我真的梦见自己变成雪花啦!我告诉您。您笑着说,您也梦见自己变成雪花儿了。

鼻子下面有嘴

一家报社招聘见习记者，有位刚毕业的大学生应聘。第一轮面试时，他找不到报社的地址，给招聘工作者打了三四次电话。恰巧那天报社的总编在场，看了看这位同学的求职简历，发现这位同学是本科生，学的是新闻专业。

人生“五行”

一位学贯中西的大学教授在大学礼堂里给即将毕业的大学生上最后一堂课。教授说，美国社会心理学家马斯洛的人类需求五层次理论很著名。教授在黑板上按照由低层到高层的顺序写下了五行小标题：生理上的需要，安全上的需要，感情上的需要，尊重的需要，自我实现的需要。

暂且把理想放一放

上大学的时候，我的理想是毕业后做个跟文字有关的记者或编辑。大学毕业那年，我怀揣着自己发表的不少文章，在报社和杂志社之间奔波着，希望寻得一份理想的工作。 上大学期间，我就成为了一家报社的学生记者，经常给这家报纸写些稿子，在杂志上也发表了不少文学作品，还获过奖，自己以为有应聘上记者或编辑的优势。可是，现实情况并不像我想象的那么容易。奔波了一个多月，还没有被一家单位接收，我很是恼火，觉得自己真是一无是处。我冷静地想了想，不如我去常发表文章的那家报社看看吧，兴许还有希望。

慢慢才知道

小时候我们做得不好或不对,大人们就指点我们这样,指点我们那样,甚至教训我们。当时的我们总不服气,嫌大人唠叨,心里还抵触着,不想接受。大人总是语重心长地说":慢慢地你就知道了。"后来渐渐地长大了,经历了不少事,读了不少书,遇到了不少挫折。

人生“五行”

一位学贯中西的大学教授在大学礼堂里给即将毕业的大学生上最后一堂课。教授说：“美国社会心理学家马斯洛的人类需求五层次理论很著名．”教授在黑板上按照由低层到高层的顺序写下了五行小标题：生理上的需要：安全上的需要；感情上的需要：尊重的需要；自我实现的需要。