改善课堂教学方式 构建智慧地理课堂

智慧地理课堂是以科学的教学设计、活跃的学习氛围、主动的学习态度以及与生活紧密相关的课程内容为特色,旨在改善地理课堂教学情况,提高学生学习地理的能力。而智慧地理课堂的构建在高中地理教学中显得尤为重要,这也使得如何科学高效地实施教学,构建智慧地理课堂成为广大高中地理教师的研究重点。

基于多元智能理论的高中地理教学设计研究

多元智能理论重新定义了智能,该理论的提出十分迎合教育教学改革所提倡的素质教育的理念。基于多元智能理论指导下的高中地理教学设计可以改变传统的教学观与师生观,使高中地理教学既为多元智能而教,也可利用多元智能来教,打开了高中地理教学设计的新思路。一、多元智能理论概述多元智能理论是由美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳所提出。

新时代党员教师形象的校本研究研究报告

中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议通过《中共中央关于国民经济和社会发展第十四个五年计划和二〇三五年远景目标的建议》指出,“十四五”时期是我国乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年目标奋斗目标进军的第一个五年。教育现代化是社会主义现代化建设的重要基石。广大教育工作者是实现教育现代化的决定因素,广大教师是教育工作者的主体力量,党员教师则是主体力量中的中坚力量与关键动力。