用于心磁传感器测试系统的三轴向亥姆赫兹线圈的设计与仿真

心磁检测对于心脏相关疾病的诊断具有独特优势,在用于测量心脏磁场的传感器(下称心磁传感器)的研制过程中,需要在模拟心磁的磁场环境下进行测试工作。基于此,设计了一个用于心磁传感器测试系统的亥姆赫兹线圈,它可以产生磁感应强度为pT级的动态磁场,模拟心磁环境,以满足心磁传感器测试的需求。根据亥姆赫兹线圈的磁场产生原理,使用磁屏蔽筒对环境磁场进行屏蔽,通过计算确定了线圈尺寸、线圈匝数、导线长度及导线横截面直径等参数。使用COMSOL Multiphysics仿真软件对亥姆赫兹线圈产生的静态磁场的分布均匀性以及通入线圈电流变化时磁场的动态特性进行仿真分析。仿真结果表明,所设计的亥姆赫兹线圈满足设计要求,能够产生磁场强度为100 pT左右、均匀度小于5%、波形实时性好的类心脏磁场波形,为心磁传感器的测试提供了良好的测试环境。所设计的亥姆赫兹线圈能够用于心磁传感器的测试工作,为心磁传感器的实际应用奠定了基础。

用问题回答问题,教会学生探索——初中语文课堂提问有学问

新课标指出语文学科的学习,要注重培养学生的语文核心素养,重视培养学生的探究能力。在众多的学科中,语文是其他学科学习的基础,想要学好其他学科,就一定要学好语文。

“双减”背景下初中语文探究式教学策略分析与实践

“双减”政策对义务教育阶段的教学活动提出了更高的要求。所以在“双减”背景下的初中语文教学中,教师需要选择更加恰当的教学方式。其中,探究式教学是一种比较契合“双减”政策以及新课标育人要求的有效教学方法。基于此,本文先明确了初中语文探究式教学的意义,接着说明了“双减”背景下初中语文探究式教学的原则,最后从七个方面探讨了具体的教学策略。

谈谈初中语文作文教学

对于语文教学来说,最最让人头疼的就是作文教学了,不仅是学生觉得头疼,就连教师也会觉得很困难。学生往往会觉得无话可说,无事可写,从而生搬硬套、天马行空地胡思乱想,写出来的作文严重脱离实际,让人看不下去。再有就是抄写严重,不符合自己的实际情况,病句、错字连篇,这些都严重影响了语文课堂的教学质量。