城市公办学校农民工子女的文化困境及其管理对策探讨

近些年来,城市农民工子女接受义务教育的问题成为了社会各界关注的焦点。随着"两为主"政策的出台,就读于城市公办学校的农民工子女日益增多,但对于这一群体的农民工子女而言,他们往往面临着的文化适应问题。针对这一问题,学校和教师理应在文化层面上帮扶农民工子女:要让其尽早适应学校教学文化,养成良好的心态和行为习惯,并能促成其人际交往能力得到提升。而要实现以上目标,学校和教师必然要坚持多元化教学策略、加强家校合作联合帮扶、建立全面帮扶机制,推进农民工子女和城市学生尽快融合。

困局与缺位:地方各级政府义务教育财政投入现状分析——以A省部分欠发达地区教育局长的质性研究为例

"以县为主"体制中,省、市、县三级地方政府对义务教育财政投入状况如何,这是影响地方义务教育发展的关键问题。通过对A省部分欠发达地区县级教育局长进行的质性研究发现:欠发达地区由于县级政府自身财力有限,而上级财政支持力度不够,使得县级政府在承担义务教育财政投入时陷入困局;市辖区比县、县级市在举办义务教育方面面临更大的财政压力。而地级市和省级政府在义务教育投入中的缺位则是导致县域义务教育财政投入困难的深层原因。针对以上问题,本研究提出要建立欠发达地区义务教育财政投入的省级统筹机制,减少下拨投入对县级的配套比例要求,在欠发达地区推行省直管县,给予市辖区同等的财政支持力度等政策建议。

乡村教师生活补助政策实施困境分析——来自A省欠发达地区县级教育局长的质性研究

乡村教师生活补助政策是中央及各级政府近些年来实施的旨在提高农村边远地区教师待遇、推进义务教育均衡发展的重要举措。本研究通过对A省部分欠发达地区的教育局长进行质性研究,全面回顾了该政策在A省的实施所面临的困境。本文主要有以下发现:乡村教师生活补助额度较低,对于吸引优秀师资到农村边远地区基层学校任教效果有限;在欠发达地区实施城乡差别是该政策实施中的主要矛盾点所在;省级财政对该政策的支持不足加大部分欠发达地区的县级财政负担;该政策的发放范围面临向高中阶段教师被动扩大的趋势;欠发达地区市辖区的农村边远地区在补助发放过程中成为易被忽视的对象。针对以上发现,本研究提出以下政策建议:各级政府应进一步加大对乡村教师生活补助的支持力度,尽快建立涵盖发放补助等在内的对乡村教师的全面支持政策;加强省级统筹,明确省级财政在欠发达地区实施该政策时的主要财政支出责任;进一步调整该政策,更科学、合理地涵盖和惠及更多欠发达地区的基层教师。