语篇语法在英语专业语法教学中的实证研究

大学英语语法教学一直存在着长时低效、厌学厌教等问题。该研究以语篇语法为理论依据,结合英语专业语法的教学实际,探讨了基于语篇的可行的语法教学模式,并对此模式进行了实证研究。研究结果表明,该教学模式能够提高学生的学习成绩和学习兴趣。

近8年英语专业八级短文改错内容效度分析

从篇长、阅读易读度并结合CLEC语料库对TEM8的错误类型进行了研究,然后在BNC语料库中检测部分搭配类的错误的代表性。结果表明,TEM8短文改错整体内容效度较高,但是也有需要改进的地方。

体育院校大学英语教材适用性调查分析

通过Readability ananlyzer1.0测量工具,对《新世纪大学英语系列教材(第二版)综合教程》阅读材料进行易读度分析;通过调查问卷分析学生现有的英语学习水平,教师对所使用教材的态度和具体使用情况,学生对大学英语学习的态度及学生和教师对大学英语教材的期望;通过个体访谈了解教师实际的上课情况及学生在课堂上的表现。提出改革体育学院大学英语教材、开发校本教材的建议。

混合学习模式下大学英语学习情况调查研究

文章通过问卷调查的形式,从学生学习和评价的角度对疫情时期大学英语混合式学习模式下的学生学习情况进行调查,从学生学习态度、影响混合式学习的因素、学习效果、对混合式学习模式下教师教学的评价、学生喜欢的混合式学习模式下的教学方式等进行研究。根据研究结果的分析,充分了解此模式下大学生具体的英语学习情况,以其对以后的大学英语教学和学习提供有益的参考。