小学生体育课堂倾听能力的培养

小学生由于年龄比较小,倾听能力较弱,尚未能养成良好的倾听习惯,并不懂得什么是倾听技巧。学生在学习知识的时候,通常会以自我为中心,习惯于听自己喜欢的东西,会将自己反感和讨厌的内容选择性忽视。经常老师讲的时候他们会左耳朵进,右耳朵出,甚至走神了,这样的倾听是没有效果的。学生在学习阶段没有养成良好的课堂倾听习惯,对学生今后的成长和发展极为不利。本文将以小学体育课堂教学为例,分析小学生倾听能力培养的策略。

体育教师新学年第一课怎么上

发展体育运动,增强人民体质是建国初期通过对北京大中院校学生身体状况进行检查后由毛泽东提出的,作为未来社会主义事业的有生力量,如何提高学生的身体素质问题值得国家深思。小学体育教育作为增强学生体质的主要途径具有非凡的意义,使小学体育教育更好的发挥作用是学校体育教育改革的根本目的。好的开始是成功的一半,本文就小学体育教育中教师如何在新学年上好第一课进行讨论。

小学体育教学课程资源的开发策略探讨

伴随课程改革脚步的前进,小学体育教学课程资源的开发也出现了一些困难。一些学校的体育教学质量不高,多数是因为空间、器材等课程资源的限制。文章对课程资源的开发从不同角度进行的探讨,提出了一些开发策略。希望通过这些可以启发更多的小学体育教师为小学体育的发展做贡献。