作品的构造——高晓声陆文夫小说比较研究之二

高晓声、陆文夫由于各自的生命经验、生活历程、艺术风度不一。因此,与之对应的小说内在叙事结构和外在叙事形态,也就有了相应的不同。在我们认真把握和领会了他们小说世界中属于内容性质的方面以后,在对他们小说世界形式方面所作的探讨,便会更加深我们对离开内容而作纯形式分析的疑义。因此,本文不仅仅是纯形式分析。

传播历史记忆——星期天夜光杯“记忆”和“上海珍档”比较谈

历史和记忆,历来有很大的关联性,它们互为依存,互生共长。在历史长河中留存的记忆,一方面展现过去的形态,另一方面又为现在,乃至将来提供一种借鉴,指明一种方向。报纸作为现代大众传播媒介之一,在传播历史记忆方面有着举足轻重的作用,"记忆"和"上海珍档"是新民晚报"星期天夜光杯"周刊两个关于历史记忆传播的版面,前者,以个体记忆为重点,后者,侧重城市记忆,通过对两个版面在传播历史记忆方面异同的描述,将历史画面,转化成丰富、可感、真实的场景;将历史记忆,转化成指导现实的一笔财富。

深邃的批判——高晓声、陆文夫小说比较研究之一

高晓声和陆文夫的小说,不仅具有深远的历史感,具有厚重的现实性,而且,还具有深邃的洞悉力——而这正是作品存在方式的更为重要的条件之一。他们不仅仅满足表层的描述(那种描述也可能很生动)。当然,他们的洞悉力有时也是不自觉状态(这样或许更能说明他们所具有的艺术家气质)。高晓声和陆文夫以批判国民性而导入作品的深层部分,而以作品深层部分所呈现的国民性批判。

永远不会凋零

法国的（（花开花落》和瑞典的《永恒记忆》，是人物传记类的剧情片，前者荣获2009年法国恺撒最佳影片等7项大奖．后者也获得瑞典电影学院奖包括最佳影片在内5项大奖。电影分别描述了法国“索朴艺术”女画家塞拉菲娜和瑞典第一个女摄影师玛丽亚·拉尔森的人生故事。《花开花落》和《永恒记忆》有许多相似的地方．比如：故事展开的时间，同是20世纪初；两位艺术家都不年轻，不漂亮，不典雅，不高贵。她们为谋生，从事的都是低下的工作，为人帮佣或缝纫之类。但可以肯定，两人其实有着明显的不同。

试析数形结合方法在高中数学教学中的应用

随着我国基础教育改革逐渐深入,数学学科对学生逻辑思维、空间思维、反向思维等能力的考查逐渐深化。在高中数学教学中,数形结合思想是数学学科教学中的一种十分重要的思维,应用领域十分广阔。在数学解题过程中运用图形来解决数学问题,实现图形与数学抽象知识计算相结合,使复杂问题简单化,提高课堂教学效率。

用副刊演绎一座城市——以新民晚报“夜光杯”为例

"夜光杯"为上海媒体品牌之一,不但在上海家喻户晓,就是在全国,也影响甚大。"夜光杯"对展示上海城市精神和文化起了怎样的作用;一个副刊,一座城市,它们之间有着怎样紧密的联系,又为未来提供怎样的方向,文章对此作了深入阐述。

贯彻新课改理念 努力培养学生的学习能力

一、培养学习兴趣，激发学生的学习热情学习兴趣是学生学习主动性的体现，也是学生学习活动的动力源泉。古往今来，很多教育家都非常重视对学生学习兴趣的培养。孔子日：“知之者，不如好之者”，说明“好学”对教育的重要性。

平衡世界的自然法则

《蜂蜜之地》是一部纪录片,它不仅获奥斯卡最佳纪录长片提名,还获最佳国际电影(原最佳外语片)提名。这是一部孤独的电影,山地小国北马其顿,荒芜光秃的大山里,仅居住着一户人家——50多岁仍未婚的哈提兹和她80多岁卧床的老母。镜头跟踪记录哈提兹独自行走在悬崖峭壁,然后在岩石的蜂洞取出蜂巢,安置在自家的墙洞里。

数形结合方法在高中数学教学中的应用分析

数学是一门基础的学科,是学习其他自然科学的基础。随着新课改的不断深入,数学思想方法在数学教学中的应用显得十分重要。数形结合作为一种数学的基本也是重要的思想方法之一,有一定的教育和研究意义。本文就数形结合方法在高中数学教学中的应用展开叙述,最终得出总结。

培养学生探索精神和自主学习习惯的体会

新课程倡导学生自主、探究、合作学习，意在培养学生探索精神和自主学习习惯。数学教学如何培养学生的探索精神和自主学习习惯，我们的做法是：巧创问题情境，关注学生质疑；用心启发提问，培养学生思考能力；注意联系生活实际，激发学生探索欲望。