数学学困生的成因及转化策略

初中数学学困生的成因主要有以下几方面的因素:一是小学的数学基础知识不扎实;二是学习方法不适应;三是思维能力较差,兴趣出现倾斜;四是教师采用机械的教学方式教学。因此在数学教学中教师应从课前准备和课堂活动两方面入手,采取合理分组、捆绑式师生互助评价、指导学生自主预习、合作探究、成果展示、点拨拓展和反馈达标等策略促进数学学困生的转化。

农村中学创造性使用教材的探索

新课程实施过程中,教师要创造性的使用教材,要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧,对教材进行深加工,设计出活生生的,丰富多彩的课来,要充分有效地将教材的知识激活,形成具有教师个性的教学。教师应当学会主动地有创造性的利用一切可用资源,为教育教学服务,应当成为学生利用课程资源的引导者,引导学生走出教科书,走出课堂和学校,充分利用校外各种资源,在社会的大环境里学习和探索。

剖宫产术前心理护理对产妇焦虑的影响

目的:探讨剖宫产术前心理护理对产妇焦虑的影响。方法选取我院2011年~2013年治疗的60例患者,分干预组和对照组,对干预组实施术前的心理护理,不干预照组。分别在干预前和干预后对两组应用SCL-90症状自评量表评定,评估心理护理影响剖宫产患者术前焦虑的程度。结果比较两组患者入院焦虑值,差异无统计学意义(>0.05);比较术前焦虑值,差别具有显著性意义(<0.01),对照组焦虑值高于干预组。结论心理护理能够对降低剖宫产产妇术前的焦虑心理有良好的效果,因此,应该在术前对剖宫产患者实施多层次的、全面的心理护理。

生物因素预防教育在手术室护理工作中的应用

目的分析手术室护理工作中的生物因素,探讨加强自我防护措施的重要性,为临床手术室护理方法提供参考。方法选择该院手术室护理人员5名,观察组为2010年9月后进入手术室的3名护理人员,对照组为2008年9月进入手术室的2名护理人员,对照组进行手术室常规护理理论和操作培训,而观察组在上述培训的基础上,进行生物因素预防教育。记录2组护理人员被感染的情况。结果观察组的感染率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论加强手术室护理人员的自我防护措施,可有效地减少护理人员的感染率,加强了护士的自身防护,提高护理治疗,具有较高的临床价值,值得推广。

初中学生不良行为习惯的成因与应对策略

初中生不良行为的产生有家庭、学校、社会及主观等因素,应对的策略应从与家长经常沟通,加强对学生的思想品德和行为习惯的教育,加强心理辅导等方面入手。

宜黄县走访慰问台胞台属

春节前夕，江西省宜黄县委副书记颜建平走访慰问台商台胞台属，向他们致以新春的祝福和节日的问候。县台办主任欧阳青云、县台联会长杨友亮陪同走访。在珍廷鞋业有限公司，颜建平一行深入生产车间，详细了解企业的发展和生产经营情况，要求台办为企业的发展搞好服务，尽最大努力帮助企业解决各种困难。